六年级语文下册前置性小研究。
第一单元。1 文言文两则。
一、学生查阅有关书籍或上网查找资料，初步了解孔子、孟子的生平。
二、联系课文注释，理解下列句子的意思。
1.一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
2.虽与之俱学，弗若之矣。
3.为是其智弗若与？曰：非然也。
4.“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎”？
5.“熟为汝多知乎？”
三、我知道《学弈》写了。
两小儿辩日》写了。
2 匆匆。一、1.搜集朱自清简介及朱自清作品。
2.搜集惜时的古代诗词、文章、名言警句。
二、说说作者是怎样具体描述日子去来匆匆的？
三、联系自己说说；‘‘日子“是怎样在自己好不注意时消逝的？
3 桃花心木。
一、查阅质料，了解林清玄及其文学成就。
二、文章主要内容我知道。
三、把含义深刻的句子背下来，让它时刻提醒自己锻炼一颗独立自主的心，不依赖别人，努力生长。结合实际谈一谈自己所悟出的成长道理。
4 顶碗少年。
一、能正确、流利、有感情地朗读课文。
二、能读准下列字词：座无虚席、惊羡、歉疚、惊心动魄、陶醉。
三、说说课文主要写这件事。
四、我还有一些问题不大懂，需与同学交流。
第二单元。5．手指。
一、熟读课文，把握文章主要内容。
二、我知道作者写了五个手指这样的特点。
三、我读了文章，有很多启示，我要写一写。
6.北京的春节。
一、弄清楚下面几个词语所表示的农历时间，理解课文内容。腊月（ ）除夕（ ）元宵节 (
二、读课文完成下表，准备去当小老师。
三、北京的春节给你留下了怎样的印象？你还知道其他地方的春节习俗吗？
7.藏戏。一、熟读课文，学会生字，理解词语。
二、收集有关藏戏的资料。
三、我会说课文的主要内容，我能理清文章脉络。
四、练习热身。
8.各具特色的民居。
一、熟读课文，扫除字词障碍。
二、思考问题。
1.客家民居的哪些特点显示了传统建筑文化的魅力？
2.客家民居所保留的哪些民俗文化让你感受到中华传统文化的深厚久远？
3.在文中标注说明方法。
9.和田的维吾尔人。
一、有感情的朗读课文，理清文章层次。
二、搜集相关资料，充分了解维吾尔族的风俗人情。
三、晒一晒其他少数民族的风俗人情。
第三单元。10.十六年前的回忆。
一、搜集有关李大钊的资料，了解李大钊在中国共产党的革命历史中起到的作用。
二、文章中最打动你的是**？由此你想到了什么？
三、分享革命志士的英雄事迹或故事。
11.灯光。
一、熟读课文，自学生字词，把握文章主要内容。
二、文章最让你感动的是**？你想到了什么？
三、我还能讲一讲其他革命先烈的故事。
12.为人民服务。
一、用下面的方法搜集关于张思德的资料，看看有什么异同。
家长告诉我：
网络搜集后知道：
二、熟读课文，你想说些什么？
三、拓展延伸，进一步了解议**的相关知识。
13.一夜的工作。
一、搜集***总理的相关资料。
二、我知道文章的主要内容。
三、文章最让你感动的是**？你想到了什么？
四、用自己喜欢的方式赞美***。
第四单元。14、卖火柴的小女孩。
1、查找资料，说一说安徒生生活的年代背景，写出作者的其他经典童话作品。
二、三篇。2、读课文，想一想小女孩几次擦然火柴，分别说出擦然的原因及其产生的美好幻觉。
3、课余时间读一读安徒生的作品。
15、凡卡。
1、查阅资料，了解作者及写作背景。
2、读课文，理解书信得基本内容。
3、想一想，凡卡写信时为什么描写乡村夜景？为什么回忆和爷爷砍圣诞树的事？
4、完成练习册的“联系平台”。
16、鲁滨孙漂流记。
1、查阅资料，了解作者及写作背景。
2、请写出鲁滨孙在荒岛上生活的。
二、三件事。
3、谈一谈对鲁滨孙的评价。
4、复述精彩片段。
17、汤姆索亚历险记。
1、读“梗概”，做好摘录笔记。
2、归纳出文章主要任务的性格特点。
3、写一篇读后感。
第五单元。18.跨越百年的美丽。
一、趣味词语。
含有动物名称的。
含有人体器官的。
描写颜色的。
二、搜集资料。
三、根据课文插图对居里夫人进行肖像描写。
四、自己从课文内容中总结出课题中的“美丽”。
五、具备怎样的品质才能成为一个真正的科学家。
19、千年梦圆在今朝。
一、查阅中国航天事业发展历程的相关资料。
二、自学本课生字新词，熟读课文。
三、弄清楚题目的含义。
四、读“阅读链接”写随笔。
20、真理诞生于一百个问号之后。
一、熟读课文，理解不理解词的意思。
二、能够自己的话说说课文的主要内容。
三、课外搜集科学家的发明小故事。
四、回忆议**的相关知识。
21、我最好的老师。
一、熟读课文理解课文中难懂的词语。
二、你认为作者的想法正确吗？为什么？联系亲身体验来说明。
三、用自己的话说出课文的主要内容。
四、写一下自己的老师，作评价。
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