六（9）班
书籍是人类进步的阶梯。书是良师、是益友，不论何时何地，都要与之相伴。在浓浓的年味中，我六（9）的全体师生按计划、有目的的进行了师生共读活动。
从“师生共读”走向“亲子阅读”。合理安排寒假的学习和生活，走进名著，与作者对话，同主人翁一道经历。为师生、家庭增添精神食粮，为师生的寒假生活平添一道独特的风景。
一、寒假是教师“充电”的好时机。
俗话说：活到老，学到老。师德也在要求教师，要树立终生学习的观念。
看书学习使我们更聪慧，更具有道德修养，有更好的教育方法。假期里我向学生推荐了以下书籍：《环球八十天》、《童年》、《在人间》、《绿野仙踪》《水浒传》、《山羊不吃回头草》、《我要做好孩子》《故乡》《阿q正传》或教材连接里的推荐书籍（六年级上册）。
我本人选读了《阿q正传》、《名师的人格教育力》《好孩子：三分天注定七分考教育》和《有一种智慧叫低调》等书。寒假里拿来读读，于书中名师交流，受益颇多，尽兴之时，写写心得，其乐融融。
二、寒假学生书为伴，畅游世界不为奇。
今年寒假时间较长，我班要求学生读5本书（借阅或购买），看看电视《法制栏目》、《科教频道》贵州2台的《生活栏目》等。这样，不但可以提高同学们的写作能力，更重要的是能学到别人的长处，补己之不足，向身边人学习向身边的人看齐，才是真正的进步。同学们在家的表现也令人欣喜，真正的用心的在看报，有的抄报，有的读给家长听，较为认真地完成了《寒假读书卡》的读写，将所读、所见、所感的内容融化为自己的精神财富。
三、师生共读结成果。
这是一个快乐的假期，一个学习的寒假，也是一个收获的假期。45天的寒假结束了，但是学习却永无止境。3月5日，我班组织了“捐一本书，读百本书”“寒假读书交流会”，评奖手抄报、读书笔记和心得体会活动。
在读书交流会上，同学们争先发言，将假期里读的书、看的报的精彩内容，一吐为快。现在，读书已经逐步成为他们的习惯，成为他们的快乐，一有空闲时间就读书，读完后，三个一群，五个一伙在一起交流，浓厚的读书氛围已经在班内悄然形成。
快乐寒假师生共读
宣堡小学2011年寒假师生阅读总结。一 阅读要求。要求教师读有关教育教学的专业书籍 读文史类书籍，走内涵发展之路。鼓励学生每人购买一本课外读物，认真开展读书活动，做好读书笔记。二 阅读内容。教师阅读的有教育理论类书籍 教学改革类书籍 文史类书籍，每一种书有两三本，便于交流，便于交换。学生阅读的是本年...
201402寒假师生共读计划
寒假师生共读计划。遵义市汇川区育才小学关方。一 指导思想。为了落实 课标 中的 读好书，好读书，读整本的书 推进师生阅读习惯的养成，结合学校课题组的要求，在寒假期间师生同读一本书，教师给学生以一种榜样的力量。用教师阅读的兴趣激发学生阅读的兴趣，以教师阅读的情激起学生阅读的情，引导学生走进书中，感悟语...
827 2019寒假师生共读方案
5 寒假结束后，课题实验班级的教师要组织本班学生开展 寒假阅读交流会 撰写本班 寒假师生共读活动总结 推荐本班1 2优秀班级材料装订成册，于2013 2014年学年度第二学期开学初的第二周 3月16日前 开展校级 寒假师生共读活动 的总结评选会，撰写本校课题 寒假师生共读 阶段性总结 并推荐1 2优...