寒假共读总结

寒假期间，我在萤火虫濮阳分站中，参与了韩老师发起的“寒假共读”的活动。平时我是比较喜欢读书的，但有时内心浮躁沉不下去，有时书籍太难啃不懂，有时读书没有计划零零碎碎，总之感觉收获不大。正所谓“独学而无友，则孤陋而寡闻”，所以，当看到“共读”的倡议后，我马上就报了名。

共读的书籍是简·尼尔桑的《正面管教》，这是一本关于家庭教育方面的图书。以前，我几乎很少关注这方面的书，因为儿子比较乖巧，小学一直跟我在同一所学校，他的学习情况、班级表现我是了如指掌，而且儿子心地善良、为人诚实。可喜的还有无论是儿子还是正上幼儿园的小女儿都特别喜欢读书，喜欢阅读的孩子怎么会变坏呢？

但，2015年9月份，儿子升入了中学，他一个人骑着自行车去上学，中午吃饭时，有时兴高采烈地讲班里调皮男生课堂上的恶作剧，有时滔滔不绝地评价中学老师与小学老师的不同。后来，他又迷上了乒乓球，整天手不离拍。再后来，孩子的爸爸让儿子每天加练太极拳或跆拳道20分钟来锻炼身体，儿子大为不满。

我感受到了儿子的变化，我担心他会不会交上坏朋友，担心他会不会贪玩忘记了学习，担心他会不会因不适应老师的教法而对学习失去兴趣，还担心他瘦瘦的身子体育会不会达标，所有的这些担心夹杂在一起，孩子每天面对的是我和孩子的爸爸的唠叨与指责。我感觉到了家中的温馨逐渐淡去，火药味渐欲渐浓。这不是我们所希望的！

这样的教育方法是错误的！我需要正确科学的家庭教育方法引领我走出家教误区的沼泽。

书拿到手中的瞬间，我是迫不及待地想一下子把书读完，我多么想了解到底书中讲了些什么，哪些方法可以解我燃眉之急。但这怎么可能呢？俗话说得好：

“心急吃不了热豆腐”、“不可能一口气吃个大胖子”，书是需要慢慢读的。就这样，开启了我的寒假阅读之旅。从《译者的话》开始，我一边读一边对照自己，寻找自己的差距，发现有哪些错误的做法，并对文中深有感触的句子写下自己的感受。

书中介绍了很多解决问题的方法和步骤，对于文中重要的语句，及家长应持有的态度和心理，或者列举的一些成功的事例，我用笔做出标记。

学校放寒假后，我有了充足的读书时间，读得认真且速度较快。后来，小女儿的幼儿园也放假了，她需要我陪着一块玩儿，儿子的视力这个学期有所下降，所以，每天，我都要带他俩去小广场上玩耍，让孩子的眼睛和身心都得以休息，也让自己腰酸背痛的身体得以活动。回家之后还要忙着一日三餐、家务劳动……孩子和家中的事情几乎挤占了我整个白天的时间。

我的父母，年事已高，特别是父亲身体不好，每次出门，母亲总是前后不离地跟在身边。平时我上班忙，很少照顾两位老人，假期里该是尽尽孝心的时候了。小女儿还没放假时，我自己骑车过去，陪父亲广场转圈，锻炼身体；和母亲唠唠家常，宽宽她的心。

两个孩子都放假了，我只好带着两个孩子一块去。热热闹闹的，享天伦之乐。白天的时间交给家人，只有晚上的时间是属于我自己的。

等小女儿睡着后，我悄悄关掉卧室的灯，打开书房的门开始写读书笔记。其实，我是个做事虎头蛇尾的人，但这次读书笔记坚持书写，一方面是因为这本书与我的生活紧密联系，我需要它。另一方面，群中韩老师和林夕每天不间断地阅读、书写，他们的这种精神深深地感染着我，我怎能半途而废呢？

就这样，即使是半夜零点、一点，也要坚持把读书笔记写完，上传到群中才能安然入睡。

伴随着阅读的步履，我的心灵逐渐趋于平静。我把书中的道理慢慢讲给孩子的爸爸听，渐渐地，他也开始转变了做法，不再强迫孩子做自己不喜欢的事情；渐渐地，欢声笑语又开始回荡在我们的家中。但是，多年的旧思维怎么可能立即消失得无影无踪呢？

家中还不时因小事发生争吵，我们开始运用家庭会议来解决问题，在第一次家庭会议上，我们顺利地解决了家务活的分工，并因为第一次的互相致谢，让我们彼此之间变得更加亲密，暖暖爱意浸润家中每个成员。在第二次的家庭会议上，我们提出了完成家务任务及早起的方法。我相信，家庭会议我们会一直坚持下去的。

感谢韩老师的共读引领，感谢群中林夕和其他老师的陪伴，在群中这个“共读”氛围的大场中，让我能够如此认真地读，如此投入地写，真正留下自己岁月的故事，留下自己读书的痕迹，留下自己生活中的感悟。

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