班主任的工作是经理的工作。班主任面对的是一群充满活力，体贴，情感和自我表达的学生。因此，班主任在工作中必须同时具有宏观管理和微观个人发展指导。
在教育教学实践中，班主任要有效地将学生的自我主张，创造力和非常规等创造性人才的自然特征转化为创造和成功的起点，培养一代创新人才。
首先，在班主任的工作中应该寻求'充分'
全部':注重学生身心的全面协调发展。这一点尤为重要。
有必要培养具有民主和法治，责任感，文明，礼貌，宽容和尊重他人观念的教育学生。学生必须具备全球意识，竞争意识，效率感和健全的个性。我们必须教育学生学会关心他人。
照顾他人可以从照顾父母，照顾周围的人，关心团体，关心学校，关心班级，关心国家的繁荣和国家的繁荣开始，关心他人。人类的未来和命运，然后关心我们生活的环境。污染，生态平衡，能源危机等问题真正培养了我们的下一代，具有开放的思想，广阔的视野，宽广的胸怀，平衡的心态，以及适应现代社会挑战的雄心壮志。
第二，在班主任的工作中寻求“活着”
直播':在班级管理中，班主任应灵活多样，以便每个学生都有机会展示自己的才能。我主要引导学生创造各种阶级文化，充分展示学生的技能，培养学生的个性，培养学生的才能。
开展各种活动，娱乐和娱乐，学生将积极和自我发展的活动。同时，该活动为每个学生提供思考，创造，表达和成功的机会。我还定期举行课堂会议，组织知识竞赛，辩论和演讲比赛。
充分利用黑板报，设计赞誉栏，展示栏等，让学生自我组织，自我管理，发展自我。通过各种活动培养学生的实践能力。
三，在班主任的工作中寻求“额外”
异':班主任应该有意识地在班级管理中引入激励。我的班级不仅设立了学校的“三个好奖”，还增加了“特别奖”，“帮助人们获得**奖”，“金色创意奖”等，以建立这些奖项，以充分激发学生的奖励。
竞争活力。注重每个学生的进步，为学生建立一个全面的评估档案，使他们学会积极活泼，实现成功的喜悦。
第四，在班主任的工作中寻求“新”
新':创造教育的目标是所有学生。班主任应该相信每个学生都有自己的创造力，他必须允许差异和患者指导。
每个学生都有一定的优势和亮点。班主任应善于发现学生的长寿，抓住每一次教育，赞美，鼓励，及时考虑学生，培养他们的自信，自尊，自立，让他们前进。生活不是孤独的鹅。
我相信每个学生都能找到新的个性发展机会。例如，在班级管理中，我使用干部轮换措施让每个学生尝试管理艰辛和乐趣，培养学生的管理技能，更重要的是，在管理中找到自信和自我价值。
总之，班主任应把创造性教育贯穿于整个工作中，营造良好的创造性教育氛围，使创造性教育之花绽放。lt;
班主任工作经验交流材料
各位老师 大家好！很高兴能与大家坐在一起共同 班主任工作的话题。班主任工作是细小而琐碎的，看似简单的工作真正做起来却很复杂。几年的班主任工作，几年的风风雨雨，让我深深的知道班主任工作是一门艺术，它需要我们的智慧 能力 和心与心的沟通。下面是我班主任工作中的一些不称之为经验的做法与大家交流，希望我们共...
班主任工作经验交流材料
4 公心 即对待学生要不偏不倚。首先，班主任要尊重学生，不偏爱，不论成绩好坏 家庭条件优劣，都要一视同仁。要尊重学生的个体差异，尤其要尊重有过错的学生，尊重和自己意见不一致的学生，让他们感到被肯定与认可。在遇到如学生干部选拔 资助等关系到学生切身利益的事情时，一定要坚持原则，办事公道，不因关系好坏而...
班主任工作经验交流材料
各位领导 各位同事 大家好！今天有幸站在这里跟大家汇报我在工作中的一些做法和感受，我倍感欣慰 作为一位普通的老师和班主任，我的工作能受到领导和同事的肯定，本人万分感激。我到实验中学已经有11年，当了10的班主任。在班级管理方面，我跟实验中学所有的班主任一样，以爱和付出作为教育的基础，我做的事情很平常...