交通安全课说课稿。
金碧小学代方勇
我说的课题是《乘安全之舟，扬生命之帆》。
我从说教学内容、说教学目标、说教法学法、说教学过程四个方面进行我的说课。
一、说教学内容。
随着社会的发展，各种交通工具越来越先进，给人们的生活带来了方便，但现代交通的飞速发展，也存在着交通安全隐患。因此，要预防交通事故，确保交通安全，我们对学生进行交通安全教育是非常重要，也是非常必要的。我们学校位于新区东北角，居民稀少但车辆繁多，学开车的新手多、拉货物的大车多、闯红灯的个体运输的机动三轮多。
因此学校里设置的安全教育课首选交通安全教育。
二、说教学目标及重点难点。
根据教学内容的特点，结合中学生的心理特点和认知水平，我将本课的教学目标确定如下：
1.认知目标：知道日常生活中的交通安全隐患；
2.情感目标：感受到遵守交通规则、注意交通安全的重要，珍惜生命，不拿自身安全当儿戏；
3.行为目标：遵守交通规则，注意交通安全；将交通规则融入到走路、骑车、乘车等日常生活中。
教学重点：认识遵守交通法规的必要性；消除日常生活中的交通隐患。
教学难点：把课堂知识转化成为一种自觉遵守并维护交通法规的行为。
三、说教法学法。
教法：我主要采用“案例说明法”，并辅之“情境激趣”、“小组讨论”等方法进行教学。通过创设适宜的环境气氛和相应的教学情景，使学生了解交通安全与生活的密切关系，从而达到明理、导行、育人的目的。
学法：新课程倡导学生主动参与，乐于**，勤于动手，以及重视培养交流与合作的能力。我着重以下几种学法的指导：
1.小组讨论法。
从学生的生活经验入手，调动学生学习的积极性、参与性，让学生发现自己发现身边的交通隐患。
2．表演展示学习法。
学生通过参与小品表演、情景再现活动方式进行学习，使学生在活动中认识。这节课上周二由学生主持在班会课上进行，学生自导自演，表演了几个小品，非常精彩，我做成一段**加到了我的课件之中。
四、说教学过程。
第一部分-主题导入。
学生**课件上的几组交通事故数据，让学生感观上了解交通事故的危害，树立交通安全意识，从精神上远离交通安全隐患，加强自身的素质培养。
第二部分-由身边的安全隐患到触目惊心的车祸案例。
1. 请学生说说平时上学放学采用哪种交通方式？
步行、骑自行车、乘车）
2.****，将学生注意力吸引到上下学的交通安全上。
3.讨论以上交通方式各存在哪些安全隐患？
4.**路面一连串因为不安注意交通安全而导致的悲剧。
5.教师总结。
第三部分-小组讨论。
我们生活中有哪些交通不安全隐患呢？
第1组：代表步行同学。
第2组：代表骑车同学。
第3组：代表乘车同学。
第四部分-交通知识讲授（向日常生活中的交通隐患说不！）
共三部分寻找学生身边的交通隐患。
板块一行走时，要向这些行为说不！
板块二骑车时，要向这些行为说不！
板块三乘车时，要向这些行为说不！
第五部分-表演小品。
第六部分-课堂小结。
通过此次安全教育，希望对同学们有所启示，了解生命的可贵，掌握有关的交通安全知识，正确面对自己所碰到的困难，选择正确的解决问题的方法，建立正确的认知，树立积极的人生观和价值观。
交通安全说课稿
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《交通安全》说课稿
五 说教学准备。教学前充分的准备，能使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象，所以课前我准备了教学的相关案例 音 文字 歌谣和相关的交通法规，课件等。而让学生去搜集交通事故资料，制作常见的交通标志，学习掌握交警手势。依据以上的教学目标，教学重点，根据教材和学生实际情况，接下来谈一下教师应 怎样教 学生应...