装潢艺术设计专业。
开封大学。二〇一一年十一月。
字体设计》课程标准。
一、 课程定位。
字体设计》是装潢艺术设计专业的职业能力必修课，适用对象为全日制专科装潢艺术设计专业学生。
本课程通过教学使学生了解掌握字体设计的特性、规律和设计手段，具备在现代商业设计中处理文字的实际技能，使学生在设计调研、分析的基础上创新设计，并选择恰当的形式和技法进行相应的设计表现。通过专题设计和综合设计训练使学生掌握设计定位、设计表现、创新思维过程，培养学生的创造性思维，强化学生的实践设计能力，提高学生的综合专业素质，为学生在将来的设计工作中更具理论基础与实践能力，更具设计创造力，为学生取得商业美术设计师资格证书，形成综合职业能力打下良好的基础。
二、工作任务和课程目标。
(一) 工作任务及职业能力。
通过本专业岗位需求分析，确定工作领域、工作任务和职业能力，并针对字体设计工作领域的设计实践工作任务和对应的职业能力，按照基于工作过程、任务引领知识的教学思路整合课程内容，设计学习项目，采用案例教学、项目导向、任务驱动等教学方法，通过项目教学，使学生能够完成设计定位、创意设计、综合表现、绘写制作和应用的设计流程工作任务，提交合格的字体设计作品。《字体设计》课程工作任务及职业能力分析见表1-1。
表1-1工作任务与职业能力分析表。
(二)课程目标。
根据本课程面对的工作任务和职业能力要求，训练培养学生对字体设计的实际操作能力和应用能力。同时引导学生进入与市场接轨的设计区域，学习字体设计的基本方法，为后续设计课程的学习打下基础。并结合项目进行设计应用的学习和实践，使学生具备进行文字艺术设计表现的职业能力，为学生取得商业美术设计师资格证书，形成综合职业能力打下良好的基础。
本课程的教学目标为：
1）知识目标。
了解字体设计的概念与特征；
掌握字体设计的基本原理；字体创意设计的基本方法及实践技能；
熟悉不同的平面设计类型中字体设计的应用。
2）技能目标。
能够根据文字内容和设计定位利用不同的设计方法进行字体创意设计；
能够根据创意进行文字的制作表现；
能够结合不同平面设计项目中对字体应用的要求进行字体设计。
3）态度目标。
敬业精神——热爱装潢艺术设计职业，养成良好的操作习惯。
善于思考的精神——善于学习，善于创新，善于在学习和实践中发现和解决问题。
团结协作精神——在工作中与人友好相处、善于沟通，互相帮助、相互学习、共同完成任务。
…④ 诚实守信品格——遵守纪律、正确做事，做正确的事。……
三、教学组织。
根据工作任务与职业能力分析，本课程设计了五个学习项目，在项目的教学实施中，进一步分解成13个学习型工作任务。
表1-2 教学组织表。
四、教学内容与能力要求。
在项目教学中，体现工作过程结构的完整性和要素的全面性。各项目的教学内容与能力要求见下列表1-3、表1-4、表1-5、表1-6、表1-7教学内容与能力表。
表1-3 项目一教学内容与能力表。
表1-4 项目二教学内容与能力表。
表1-5 项目三教学内容与能力表。
表1-6 项目四教学内容与能力表。
表1-7 项目五教学内容与能力表。
五、教学方法与手段。
本课程教学始终贯穿培养学生职业能力为主线的原则，课程采用项目教学模式，在该课程采用的教学模式下，教学方法与手段为以启发式教学为主，五个项目采用的共同的教学方法和手段是理论讲授法、案例分析法、项目练习法、指导实践法；教学手段充分运用多**教学手段、相应的实训场地与设备进行实训练习。
六、考核与评价。
字体设计课程侧重于创造性思维与实践技能的培养，课程的考核以检验实践教学为原则，以学生的实际设计能力为依据，包括理论与实践两部分。通过考核，检验学生对字体设计设计课程基本理论与实践知识的掌握程度；检验学生对方法、技能应用的熟练程度；客观评价学生的实际设计能力和创新设计能力；总结教学过程中的经验和不足。
本课程侧重于实践技能的培养，课程考试考核采用项目实训成绩、考勤、期末考试成绩综合评定的考核方法，满分100分，从两个方面进行考核，汇总得出课程整体成绩。
表1-8课程整体成绩表。
表1-9 课程考核成绩表。
通过以上考核标准的制定，能够较为全面地考核学生专业综合能力素质，是符合专业实际和课程特点、较为可行的考核方法。
七、说明与建议。
一）建议使用教材。
教材应充分体现以培养预期的职业能力为中心组织课程内容和设计课程教学。建议使用教材及参考书见表1-10。
表1-10 教材及参考书。
二）执行本大纲注意点的说明。
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