14我能解决通常学习上遇到的大多数难题。
15只要我不放弃，我就能完成几乎所有的功课要求。
16我一定能学好今年的功课。
17只要我全力以赴，没有什么课程能难倒我。
18我觉得我能够学好几乎所有的课程。
19我完全有把握完成今年的学习要求。
20有几门课程，我觉得我再怎么努力也学不会。
21我肯定我能想出办法来完成最困难的功课。
22我几乎没有遇到过自己难以完成的学习任务。
23我能很好地安排一个地方学习而不受人打扰。
24我能很好地按时完成作业。
25即使有其他有趣的事情可以做，我也能认真地学习。
26我能很好地计划我的学习。
27我能很好地激励自己做功课。
28我能很好地参加课堂上的发言和讨论。
29我能很好地记住课堂和书本上的知识。
30我能做好课堂笔记。
31我能很好地做到专心听讲。
自我效能感综合量表”包含测量三个不同层次自我效能感的分量表，分别是：(1) 一般自我效能感分量表（general self-efficacy scale,简称gses），由德国临床和健康心理学家ralf schwarzer教授和他的同事于2023年编制，中文版gses该分量表共10个项目，内部一致性系数为0.87，重测信度为0.
83，分半信度为0.82，测量非特定领域的最广泛的自我效能感；（2）学业自我效能感分量表，由北京大学insight group在适应性学习模式量表（pals）中学生效能感分量表（academic efficacy）基础上编制而成，共12个项目，测量学业领域中关于一般学习能力的自我效能感；（3）自我调节效能感分量表，来自bandura编制的“儿童自我效能感量表”中的“自我调节学习效能感分量表”（self-efficacy for self-regulated learning ）共9个项目，测量个体对学习中的各种自我调节行为的自我效能感。三个分量表均采用里克特五点计分，得分越高，自我效能感水平越高。
学业自我效能感问卷 俞文钊
非常同意同意一般不同意非常不同意。1 我是一个好学生2 保持学习进度是一件难事3 我知道去做正确的事情可以提高学业成绩4 我发现说服那些与我在学习观点上不同的朋友很难5 我的性情不太适合学习6 我善于发现老师所想要的7 对于我来说，让别人注意我的观点是件容易的事情。学业自我效能感问卷 是俞文钊 20...
小学生自我效能感研究综述
在最近20多年来，国内外的专家和学者，在自我效能感的研究方面主要做了以下工作 2 对自我效能感的实质 其形成和改变的影响因素 它的作用机制 特征维度和自我效能感的测量进行了分析和研究 对一般自我效能感和领域相关自我效能感的对比研究 研究自我效能感与其它理论的关系 如与成就动机理论 目标设置理论 动机...
自我和谐量表
心理专家对符合自我意识的和谐状态，提出五个标准，请对照你的状况，选择符合你的选项。a表示完全不符合，b表示有些不符合，c表示一半符合一半不符合，d表示有些符合，e表示完全符合。评价与分析 1.题目 1，4，7，10，12，14，15，17，19，21，23，27，28，29，31，33，6，9，13...