2010年秋季师训部工作计划。
为加强我县中小学教师队伍建设，构建教师终身学习体系，提高教师实施素质教育的能力和水平，根据国家、省、市教育部门关于开展中小学教师继续教育工作的意见，结合我县基本实现教育现代化的要求，特制定本计划。
一、指导思想
以党的十七大和十七届三中全会精神为指导，以科学发展观为统领，以服务全县基础教育课程改革为宗旨，以推进素质教育为核心，以建设高素质、专业化的教师队伍为目标，以《继教网》《清华大学教育扶贫网》为培训平台，以农村教师专业发展绿色通道行动计划为抓手，以实施有效校本研修为基础，以“新理念、新课程、新技术”和师德培训为重点，全面启动新一轮中小学教师继续教育。认真抓好教师培训与管理工作，切实履行培训、管理、研究、指导、服务等职能，强化服务意识，提高服务质量，提升管理水平，全面引领教师专业成长，努力造就一支结构合理、素质精良、专业化水平高的能够适应基础教育课程改革需要的新型教师队伍。
二、主要目标及任务。
一）尝试开通《罗田县中小学教师继续教育网》，合理利用《清华大学教育扶贫网》资源，并以此培训平台，全面启动新一轮中小学教师素质提升计划。
1、以《继教网》、《校校通》为依托，精心组织全县中小学教师开展新一轮教师继续教育网上学习培训。
2、充分利用《清华大学教育扶贫网》优势资源，广泛开展中小学教师培训，力争建立30个清华二级站，选送2—3批骨干教师、教研员、班主任等党政干部去清华面授。
3、做好网络培训辅导教师团队建设，开展辅导教师培训。加强对辅导教师的服务与管理，使辅导教师进一步明确职责，强化责任，树立服务意识，扎实开展网络培训辅导，确保教师网络培训任务的完成。
4、精心组织全县中小学教师参加《继教网》、《教师教育学会》举办的各类征文评选活动，力争多出精品。并以此活动为契机，促使每一位教师专业发展。
5、开展网络培训调研，为教育主管部门当好参谋，研究解决教师网络学习过程中存在的问题，为中小学教师服务。
二）以推进素质教育为核心，以课堂教学改革为重点，着力抓好以下各类专项培训。
采取网上、网下，“集中+校本+远程”相结合的方式，进一步抓好小学校长、班主任、新任教师、骨干教师等专项培训工作。
1、抓好班主任岗位培训。根据《教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划的通知》（教师厅[2006]3号），省、市教育主管部门班主任培训计划、《罗田县中小学培训实施方案》等文件精神，在两年开展培训的基础上，继续对全县中小学现任和拟任未参加过班主任培训的教师开展不低于30学时专题的培训，不断提高班主任队伍的整体素质和班主任的工作水平，全面推进素质教育，加强和改进未成年人思想道德建设。建立班主任持证上岗制度。
加强对班主任培训对象的后续跟踪考核管理。
2、继续开展新任教师培训工作。结合教育人事制度改革的进行，对今年新招聘的一批中小学教师开展一次专项培训。通过培训使他们尽快适应教育教学岗位，提高师德修养，增强适应新课程的能力和水平。
3、启动心理健康教育培训工作。从教师、学生两个层面举办心理健康教育培训，有效维护教师与学生心理健康，提高效率与质量。
4、针对县情，开展短缺学科、小门学科教师培训。
5、利用清华大学、省继教中心、干部培训中心免费下乡资源，组织教师参与送课下乡培训。
6、开展幼儿园教师专项业务培训；
7、举办小学骨干教师动画课件制作培训；
8、进一步开展教师学历提升培训。继续与高校合作，办好函授等形式的专科、本科，筹划并开设研究生课程进修班。
三）以农村教师专业发展为重点，尝试以《继教网》网络研修和新课改优秀作品征集活动为抓手，以提升教师专业素质为目标，深入推进校本研修“二二六八工程”。
1、积极探索利用《继教网》、《清华网》开展教师继续教育校本研修的新模式，引领教师利用网络开展教学研修活动。
2、组织教师参与省教师教育学会、校长协会及网络优秀作品征集活动，每年编辑出版一集《课改优秀作品成果集锦》，不断提高教师新课程背景下的课堂教学研究能力。
3、大力推进 “二二六八工程” 校本研修模式。 “二二六八”工程，即：一是突出“构建高效课堂”和“实施有效教学”的校本研修两大主题。
以“五步式”集体备课〔（主辅（个人）初备---集体研讨---专业引领---课案生成---个性设计与反思（二次备课）〕、主讲公开课、听课、议课和说课等“五课活动”和教学“六认真”等精细化管理研究为重点，借助《清华网》、《继教网》**学习平台，促成教师养成自觉反思教学行为，实施精细管理的良好工作作风，努力把广大教师的课堂教学能力和实施有效教学的能力提高到一个新水平；二是确立校本研修和集体备课两个活动日。各学校以制度的形式为每个学科每月确立一个校本研修活动日、为每个学科每周确立一个集体备课活动日，通过错时安排，保证教师能够在专门时间，全员参与两个活动日的活动；三是运用六种研修模式〔“课题研究”、“任务驱动”、“课堂聚焦”、“师徒结对”、“技能训练”、“教师论坛”模式〕；四是开展教师“八个一”素质提升行动（每位教师每年读一本教育教学专著；每年写一本以上的读书笔记；每年带着一个科研课题施教；每学期主讲一节公开课，形成个人典型课例；每学期撰写一份教学反思报告；发表并上传一篇教学**；提交一节优质课堂实录；制作并上传一个优质的教学课件）。
为配合“二二六八工程”的实施，全县每位教师至少通读一本推荐书目，以校为单位组织一次读书报告会。2010年推荐书目为：①《你在为谁工作》（陈凯元著）机械工业出版社；②《英才是怎样造就的》（王金战著），重庆出版社；③《给教师的一百条新建议》（郑杰著）华东师范大学出版社；《低头找幸福》（浙江特级教师俞正强著）；《不跪着教书》（特级教师吴非著）等。
通过开展读书修身活动，努力营造书香校园。
4、深入到各乡（镇）、单位对校本研修情况进行检查、督办、指导，确保教师完成学习任务，引领校本研修，提升专业水平。
5、指导各单位规范好校本研修档案。
（四）继续做好2009年度中小学教师和幼儿园教师继续教育登记和审核工作。
（五）加强基地建设，提升培训质量。
1、积极给领导当好参谋，尝试开通《继教网》罗田工作站，进一步建好清华教育扶贫罗田远程教学站。
2、努力办好《罗田继教简讯》。使之成为发布教师教育政策、传递教师教育信息、**新课程改革、交流教科研成果的主阵地，成为罗田教师教育工作的亮点。
3、进一步加强培训过程管理，增强培训的实效性。进一步规范学分管理。制定网络培训模式下的学分管理办法。
4、做好基地档案文本、电子资料管理和中心**建设工作。
（六）加大研究工作力度，总结推广经验。
1、加大校本研修工作力度，鼓励广大一线教师积极参与课改研讨活动，每年结集形成《新课程优秀作品集》。
2、积极参与省、市教师教育课题的研究工作。指导实验基地，着力开展研究，确保按期结题。
3、认真做好教师教育宣传工作。充分利用《新课程·教师教育》、《教育管理》、《中小学教师培训》、《师资建设》及《中国教师行动网》、《黄冈教育信息网》、《罗田教育信息网》等**，积极做好教师教育各项重大活动和工作经验的宣传报道，总结推广经验。
七）协助主管部门抓好以下工作。
1、以学习、践行新修订的《中小学教师职业道德规范》为抓手，进一步加强师德建设。组织开展罗田县中小学教师师德论坛，为省、市举办师德论坛推介典型，并以此推动全县师德建设。
2、开展体音美教师培训考核、证书颁发工作。
3、开展2009年班主任培训考核工作。
4、协助做好高中教师新课程培训的组织管理工作。
5、协助教师管理股开展市县骨干教师、中高职称评定。
6、配合学校做好国家示范校迎检工作。
三、工作重点及措施
1、加强制度建设，提供政策支持。制定相应的管理制度和奖励制度，完善评价制度，将教师继续教育工作作为乡镇（县直学校）单位考核依据，并将教师参与学习、运用情况与教师年度考核、专业技术评聘、骨干教师选拔、评优评先、绩效工资挂钩，以调动校长重视教师继续教育、调动教师参加继续教育学习的积极性、主动性。通过制度建设，逐步形成促进教师终身学习和专业发展的长效激励机制和约束机制。
2、深入调查研究，严格按照“实际、实用、实效”原则，深入一线，调查研究，设置课程，满足教师专业发展需要。
3、强化过程管理，提高培训质量。精心选购符合我县教育实际的培训教材；科学规划，公开程序，遴选一批知名度高的省、市级骨干教师充实到师资库；抓好培训者培训，使之能较好地胜任培训工作；
4、强化服务意识，提升服务水平。一是要牢固树立为罗田继续教育服务，为全县中小学教师服务的意识；二是优化培训过程管理，在集中培训方面，进一步完善点名制、签到制、考试考核制、训后通报制、训后跟踪考核制、学分记载及凭证发放制、凭证登记制等来约束培训者和受训者，科学管理，强化服务，优化模式，提高质量；校本研修方面，加强督促交叉，落实研修任务；学分管理方面，严格按照上级有关文件规定，审核登分。强化内部管理，优化培训环境，规范管理行为，增强服务意识，努力提升服务档次。
5、进一步理顺关系，建立教师继续教育县、乡、校**各司其责，致力于教师专业发展的机制。县继教中心负责全县中小学教师继续教育的总体规划、研究、管理，县级集中培训的组织、施培、管理；各乡（镇）中心学校、县直各学校负责本辖区内教师省、市、县**集中培训的送培，本辖区内教师继续教育的管理，特别是校本研修计划的落实，服务教师专业发展；各学校切实把教师的专业素质提升提到学校重要的议事日程，制定并落实好校本研修计划，为本校教师的专业发展负责。
6、更新培训手段，变革培训模式。
以信息化带动教师培训的现代化，充分发挥教师教育系统（人网-—《继教网》）、卫星电视系统（天网-清华大学教育扶贫现代远程教育网）、计算机互连网（地网）在教师培训中的作用；坚持培训与教研相结合，集中研修与分散研修相结合，短期面授和长期跟踪指导相结合。积极探索以参与式为主的多种行之有效的教师培训模式，提高教师培训的质量和效益。
7、争取政策扶持，营造继教新氛围。努力协调各方面关系，取得上级行政与业务部门的理解与支持，努力开创我县继教工作新局面。
师训工作计划
3 提高青年教师实施素质教育的能力和水平。要将提高青年教师实施素质教育的能力和水平作为培训立足点，结合继续教育培训的内容，强化青年教师对素质教育理论，现代教学改革的认识 鼓励青年教师训练掌握现代教育信息技术，并运用到实际的教育教学中去。学校将创造条件，给青年教师铺设实践和进修学习的平台。鼓励青年教师...
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