靖边中学师德建设实施方案。
教师是学校教育教学的实施者、教育方针的贯彻者、知识文化的传授者和思想灵魂的塑造者，学校文化的建设者和参与者，“学高为师，身正为范”。教师团队素质的高低，对教育质量的优劣起到决定性的作用。为进一步增强广大教师们依法治教、教书育人、为人师表的自觉性，调动广大教师参与教育教学的积极性、主动性，努力提高教师职业道德水平，规范教师行为，提高教师素质，造就一支师德高尚的教师队伍。
依据《中小学教师职业道德规范》，特制定本方案。
一、指导思想。
以“****”重要思想和党的“十七大”精神为指导，深入学习领会全国教育工作会议精神和《中小学教师职业道德规范》，大力推进教育规划纲要的落实和教育系统创先争优活动的开展，坚持以德育为重点，以教学为中心，以育人为根本，以创建“省级示范高中”为契机，紧密联系学校实际，教育引导广大教职工发扬“师德高尚，业务精湛，群众满意”的靖中精神，增强忧患意识、率先意识、机遇意识、创新意识；推动广大教职工解放思想，转变观念，提升素质，促进发展，为实现我校的健康可持续发展而努力奋斗。
二、工作目标。
通过师德建设活动，在全校广大教职工中形成“爱国爱校、求实创新、勤学善思、立志争先”的师德风尚。进一步提高教师职业道德水平，以优良的师风，带动教风，促进学风，优化校风，使教师成为公民道德的楷模，使我校成为风气正、形象好、文明程度高的学校，让学生满意、家长满意、社会满意。
三、工作措施。
一） 学习师德建设政策法规和全国教书育人楷模事迹。
1．学习《中小学教师职业道德规范》和其他有关教育政策法规。
2．积极参加教育部组织开展的全国教书育人楷模“每月一星”学习宣传活动，学习教书育人楷模事迹：
中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保**》、《陕西省中小学教师职业道德行为规范(试行)》、关于加强教师职业道德建设的意见》。全国教书育人楷模事迹。
通过学习政治理论，教育方针、政策，法律法规，教师职业道德规范，教师心理健康教育知识，全国教育工作会议精神和教育规划纲要及全国教书育人楷模事迹。加强爱岗敬业、热爱学生、教书育人、为人师表的教育，促进教师坚定正确的世界观、人生观、价值观，增强教师的事业心和责任感；加强素质教育思想观念的学习，更新教育观念；加强教育法律法规的学习，提高教师依法从教水平。使广大教师知法守法，自觉做社会公德的楷模、职业道德的标兵、家庭美德的榜样。
二）打造学习型教师队伍。
倡导教师撰写读书心得、修养札记，形成良好的学习习惯。组织教师在读书学习的同时，结合教育改革、课程改革、教育方法研讨、教学工作等实践活动，通过学习、反思、感悟，写读书心得、笔记、札记，并进行展览、交流、奖优惩劣。开展教师读书征文和师德演讲比赛活动。
用身边人、身边事教育广大教职员工，于平凡中见伟大，在细微处显精神，明确时代、社会、家长、学生对教师寄予的厚望，不辱使命，真正担负起培养德智体美全面发展的社会主义建设者和**人的重任。
三）开展师德实践活动。
1、开展“六查”，不断提高师技师能。
六查”即查教案撰写（包括《业务、政治学习笔记》）、查作业批改（包括教辅人员工作状态）、查课堂秩序（包括教辅人员守岗情况）、查课改参与、查继续教育完成学时、查计算机运用能力。组织开展教学竞赛、教师基本功竞赛、计算机培训等活动，选派优秀教师参加省、市、县进行的课件制作、教案、说课、歌咏等技能竞赛。以此进一步强化教师运用现代教育手段的能力，提高教师施教水平，以教师广博的知识、良好的师能向社会展示学校办学水平，反映师德教育成效。
2、围绕活动主题，完善评教评学机制。
一是以“有爱才有教育”为主题，形成尊师爱生良好氛围。杜绝体罚学生，或变相体罚学生现象的出现，杜绝歧视学生，杜绝伤害学生心理，并将自查自纠情况书面报告年级组，年级组汇总后报学校。二是以“珍爱岗位”为主题，通过学习全国教书育人楷模事迹，增强教职工爱岗敬业的意识。
全面开展“三热爱、三提倡、三增强”活动：即热爱教育，提倡忠诚党的教育事业，增强教书育人的责任感；热爱学校，提倡爱校如家，增强集体合作意识；热爱岗位，提倡岗位奉献，增强为教育建功立业的事业心。努力塑造教师的五种精神，即不计得失的牺牲精神；不甘落后的拼搏精神；爱生如子的园丁精神；认真执教的敬业精神和终身从教的奉献精神。
积极开展评教评学活动。在中青年教师中开展创新课、研究性学习展示课大比武，要求教师具备扎实的文化专业知识的基本功、掌握现代信息技术的基本功、教育科研的基本功；完善教师评价机制，不定期、经常性开展评教评学活动，适时召开师德建设经验交流会，评选出家长、学生最满意的教师和师德标兵。
3、继续实施“名师工程”。
一是筑牢名师培养之路。结合靖边中学教师发展规划，要求教师制定年度发展计划和五年发展目标，鼓励教师积极参加各级各类名特优教师评选活动，让更多的教师成为名师；二是创建名师成长平台。发挥靖边中学在县里的龙头作用，利用名师的有效资源，开展“寻名师成长、扬名师风范、学名师才智”活动，展示名师风采与成果；三是开展“与名师同成长”活动。
利用座谈会、交流会等方式，建立起“学名师、争名师、超名师”教师培养新机制，培养选拔一批校、县、市骨干教师、学科带头人，树立一批名优特教师，实现教师个人价值和学校可持续发展。
4、在全校学生中组织开展“我心目中的好老师”等征文评比活动，旨在体现以学生为本的教育思想，构建新型师生关系，推进师德建设工作。挖掘教师优秀事迹，推出先进教师典型，组织评比“感动校园十佳教师”和“功勋班主任”等活动。
5、以人为本，关注教师心理健康，开展形式多样的文体健身活动，愉悦身心，增强教师体魄，构建和谐校园。
四）形成师德建设评价体系
学校组织评价师德活动，要改进评议办法，拓宽评议渠道，增加师德评议内容，采取部门领导评议、学生评议、家长评议、自评等多种方式进行。活动中设计好各类评价表，并建立师德评价档案。
1、自评：要求教职工加强师德表现的过程记录（填写师德档案），不断总结、反思自己在师德建设过程中的思想及做法，按优秀、良好、合格、不合格为自己定格。
2、部门评价：学校各年级组、处室主任评议本部门教职工师德情况。
3、学生评价：师德教育的实效性最终在学生身上得到体现，基于这点认识，学生对教师评议最有说服力，因此，利用评教评学方式评价师德。
4、家长评价：结合教育行风建设评议工作，请广大家长参与师德评价。
五）建立师德建设监督机制。
1、加强领导。建立健全教师职业道德建设的工作机制。学校成立“师德建设领导小组”和建立“师德举报**”。
组长：郝学利
副组长：何有钰
组员：郭万贤王志斌樊世江贺建勋乔建华吴治强。
张汉福吕国山王汉平张占友尚富强白能有。
2、加强检查。采取多种有效方式，大力加强教师职业道德教育工作，要不断开拓创新，努力提高针对性和实效性，克服形式主义。加大对教师师德建设的督促力度，并及时反馈给每一位老师，发扬成绩，弥补不足。
3、加强考核。建立和完善中小学教师职业道德考核、奖惩机制。要建立健全教师职业道德考核制度，把职业道德作为考核教师工作的重要内容和职务聘任的重要依据。
要依法管理教师队伍，切实把好教师入口关，保证教师队伍的基本素质。对违反职业道德的教师要严肃处理，情节严重的要依据有关法规解聘相应的教师职务，调离教师岗位。
靖边中学。2010年9月2日。
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