四班班主任工作计划

2013—2023年第一学期高一年级四班工作计划。

一、指导思想。

在校领导的指导下，在班级的管理中尽量做到以培养学生的自主性为主，学生的自我管理为辅，班主任的管理为主导。即在班级的管理中，注重培养每个学生的自我管理能力，在此过程中培养一些得力的班干部，辅助管理班级，而班主任在整个管理的过程中，处于主导地位，在于引导学生进行自我管理，并培养得力的班干部队伍，实现学生的自我管理，同时帮助学生提高自我管理的能力。

二、具体工作。

本学期我担任高一(4)班的班级管理工作。本学期我班共有59位学生，女生29人，男生30人，其中住校生51人，跑校生8人。大多数学生来自沂源县的各个乡镇，通过对同学们中考成绩的分析得知，本班学生的成绩并不是很好，基础普遍偏差。

在学生有了近一周的学校生活后，基本上已经开始适应学校的管理方式，大部分学生在行为习惯方面有所改善。但同时却发现大部分学生没有养成良好的学习习惯。其实他们想学好、想做好，但都明显地缺乏自制、缺乏耐心、缺乏激情，自信心不足、自尊心不强，但逆反心强、自我意识强。

其中当然也存在一些在某些方面顽固不化的“不良分子”。这些都给班主任的工作带来了很大的困难。作为一名班主任新手，我对班主任工作也是感觉有些力不从心。

为了让全班学生能养成良好学习习惯和思想行为习惯，学会自我管理，树立明确的人生目标，力争发展自己，顺利的过完本学期生活，我依照开学初的计划展开工作，现计划如下：

一）确立班集体的奋斗目标

班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。

在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。

二）培养正确**和良好的班风

一个良好的班集体要形成正确的**和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的**是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪，奖善恶的过程中，**具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。

因此，班内要注意培养正确的集体**，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。定期为学校、社会做好事，产生很好的效果。有了正确的**和良好的班风，就会无形的支配集体成员的行为和集体生活，是一种潜移默化的教育力量。

三）实行班级管理民主化、细致化

有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。

把班内大小而琐碎的工作分配到个人，使每个人都对班级工作负责，都是班内小主人，将会收到很好的民主激励效应。

四）重抓学习，提高学习效率和成绩。

我班学生最明显的是对学习无兴趣，学习积极性不高，主动性差，注意力散，课堂不积极。但我一直主张以学养德，学生为什么连续出现各种问题，就是他们没事可干，不学习，只要把学生的注意力转移到与学习有关的事上，学生的行为也会有所改善。所以在学习上，我采取了以下的措施：

1、要求学生上课一定要动手记笔记，并进行定期检查和不定期的抽查，这样可以避免学生上课无聊说话、睡觉等。

2、加强早读制度。设立早读签到制度，每天早上六点之前必须到教室学习，迟到者要接受一定的惩罚。

3、实行严格的作业收交制度，要求学生当天的作业当天完成，晚自修第三节课后收作业，并检查无缺交才统一放学。

4、在班里建立成绩光荣榜、制造学习竞争氛围，建立学习优秀和学习进步奖励制度。表彰成绩优秀，成绩进步显著的学生，树立三个思想健康、成绩优秀的学生为班级楷模。

5、加强对各项竞赛中获奖同学的奖励，除学校奖励外，还设置班级奖励，以鼓励优秀学生，激励有潜力的学生。

6、平时利用本班及外班学生的优秀事例来鼓励学生学好现在的基础知识专业，以便将来的升学。

五）通过个别谈话，激励优生，鼓励差生。

在利用班会课进行集体心理辅导和行为纠正，学习指导之外，更多的学生问题都是个人问题，更应该注重通过个人谈话来解决。通过与学生面对面的谈话，让学生有被重视或被注意的感觉；通过谈话，可以更好的因人施教，让学生明白自己的优缺点，更好发挥自己的优点，弥补自己的缺点，改正自己的劣迹。在谈话中我努力做到让学生多讲，自己少讲，让学生说出心理话，提出自己的想法，让后加以引导。

六）紧密联系家长，积极与家长交流。

学生的教育应该是学校和家庭的共同事业。与家长建立紧密的联系，有利于双方全面的认识学生，做到真正的因材施教。我主要通过主动与家长**联系，请个别家长来校协助处理个别学生问题，走进学生家庭这几种方式与家长取得沟通，相互交流学生在校在家的情况以及学生的教育问题。

高一阶段是学生从幼稚到成熟转折的关键期，不仅要指导学生适应新课程改革，灵活的教学方式，更要密切关注学生思想心理方面的发育和行为习惯的养成。所以要进一步加强班级管理，实现高一向高二顺利过渡。

由于刚踏上工作岗位没有什么工作经验，而且自己的能力还不是很强，担任班主任的工作对我来说还是很有挑战性的。但是既然校领导信任我，我就没有理由退缩，更不能放松对学生的要求，因为一切目的就是为了将来学生的发展，只要学生有所进步有所提高，那么也算是对得起我的努力。这就是所谓的教师的幸福。

四班班主任工作计划

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初四班主任工作计划

一四班班主任工作总结

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