第二单元教学计划。
一、 教材分析。
本单元以让学生感受春天为主旨来选择教材。《古诗两首》让学生感受春的宜人；《春姑娘》让学生感受春的可爱；《月亮湾》、读读背背让学生感受春的色彩；《快乐的节日》让学生感受春的蓬勃与朝气。在感受春天的同时，让学生了解古诗的语言特点，蚕一生的演变过程，社会主义新农村的动人景象，以及少年儿童的朝气蓬勃。
二、 教学目标。
1、 能正确、流利、有感情的朗读和背诵课文，读好课文中的轻声字。
2、 学会本单元34个生字，认识本单元5个生字。
3、 继续学习部首查字法，掌握独体字的部首，并学会查字典。
4、 体会古诗的语言特点，学会学习古诗的基本方法。
5、 在体会文章表达思想感情的基础上，让学生感受春天的美好，懂得少年时期就像春天一样，时美好、充满朝气的，要好好珍惜。
三、 重难点。
读懂古诗的意思，体会诗中表达的思想感情。懂得少年时期就像春天一样，时美好、充满朝气的，要好好珍惜。积累描写春天景色的词语，并能运用所学的词语赞美春天。
四、 学情分析。
1、 学生已学会了查字典，要进一步使他们养成运用字典主动识字的习惯。
2、 教给学生学习古诗的特点和学习古诗的方法。
3、 引起学生的阅读兴趣，指导他们把课文学习与已有的生活积累结合起来，读懂课文，体会情感。
五、 教学建议。
1、 采用听老师泛读，借助拼音自读，重点句跟读等不同方式，帮助学生认识字词。
2、 指导朗读与细读、理解课文有机地结合起来。
3、 带领学生走进春天去感受春的朝气与活力。
六、课时安排。
古诗两首》 三课时。
春姑娘》 三课时。
月亮湾》 三课时。
快乐的节日》 二课时。
练习二二课时。
二年级语文下册第三单元教学计划
第三单元教学计划。一 教材分析 本组教材围绕 爱祖国 爱家乡 这一专题进行安排，主要由 日月潭 葡萄沟 难忘的泼水节 北京亮起来了 和语文园地三组成。风景如画的日月潭 瓜果飘香的吐鲁番 繁华热闹的北京城和风情淳朴的泼水节都从不同侧面展示了祖国山河的辽阔 壮美。教学中教师要注意与生活链接，通过在地图上...
小学语文二年级下册第三单元教学计划
人教版二年级语文下册第二单元教学计划。一 教材分析 第二单元以 奉献与关爱 为主题，其中蕴含的人文教育主题是 要学会真诚地关心人，帮助人。这是一组爱心串起来的故事。平凡而伟大的雷锋，一路奉献甘甜和快乐的泉水，为蔷薇花挡雨的萨沙，喜爱小猫的卡罗尔，都有一颗清纯而美丽的爱心。语文园地中 读读背背 所选的...
小学语文二年级下册第一单元教学计划
1 描写春天的古诗2首以上 课文除外 2 春天里开的花的种类 各城市市花 3 选读课文 春的消息 每周一练中的阅读材料 课时安排 教学本组可用13 15课时。小学语文二年级下册第一单元备课 主备 课题 1找春天。学习目标 1 会认9个生字，会写9个生字。2 正确 流利 有感情地朗读课文。背诵课文。3...
人教版小学语文二年级下册第四单元教学计划
一 教材简析 本组教材中的四个小故事，都是围绕动手和动脑来选编的。选文的目的不是让学生都成为发明家或者整天想着发明创造，而是培养学生爱动脑 勤动手的好习惯，培养学生的创新精神和实践能力。教学中教师要领会编者意图，结合课文和学生实际，放手让学生在读 思 议 做中自主感悟科学道理，积淀科学素养。只有善于...
二年级上册语文第五单元教学计划
第五单元教学计划。单元教材要点分析 本组教材是围绕 友好相处 团结合作 这一专题编排的，从 识字5 到课文，到语文园地五 从团结起来力量大，到相互称赞 从学会欣赏别人到互相帮助，和谐相处 尊重别人的生活方式，处处体现着浓郁的时代气息和现代意识。教学时要让学生学会反思自己的言行，克服自私任性 以自我为...
人教版五年级语文下册第二单元教学计划
五年级语文下册第二单元单元备课。一 教材分析 本组共有五篇课文，三篇讲读课文 古诗词三首 冬阳。童年。骆驼队 童年的发现 两篇阅读课文 祖父的院子 儿童诗两首 这几篇课文反映了古代 现代和当代中国儿童生活的某些侧面。二 教学目标 1.学会本单元的生字新词。2.有感情的朗读课文，背诵古诗词和自己喜欢的...
S版二年级语文下册八单元教学反思
26 我能行 教学反思。我能行 是小学二年级下册26课的教学内容，其教学目标就是让学生通过故事和讲发生在自己身上的事来让学生树立自信心，培养学生不怕困难 勇于拼搏的精神。在教学时我把本课设计为三个环节 第一个环节提出本课的生字词先学习，解决了生字词的认识和理解。第二环节为讲故事，通过将课本中主人公的...
北师大版二年级语文下册教学计划
三 教学措施 1 注重语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。思想品德教育，要根据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进行。联系实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为习惯。2 重视识字教学，要教给学生识字方法。重视形近字 同音字的比较，加强边读...