《秋游》导学案。
一、基础知识。
1、用竖式计算：
2、试商的方法是并说说上面两个算式的试商过程。
二、合作**。
1、见课本第68页“秋游”的情境图。
每辆小客车限乘人，每辆大客车限乘人。
三年级有名学生，四年级有名学生，五年级有名学生。
2）你能提出哪些数学问题？
2、问题一：三年级学生都坐小客车，需要几辆车？
1）列式辆）
2）估算：把34看成 ，同时把272看成 ，商为 ，估计辆左右。
3）究竟是多少辆？用竖式计算：
应该把34看作试商，那么商是 ，写在位；
34×9＝306>272行吗？ ，这说明。
既然商9大了，该怎么办。
4）尝试：你会算吗？
5）讨论质疑：“商为什么大了？”
6）归纳：把除数“四舍”时，商可能偏 ，所以要调。
3、问题二：四年级学生都坐大客车，需几辆车？
1）列式辆）
应该把46看作试商，那么商是 ，写在位；
46 184 ②46×3＝138﹤184行吗这说明。
既然商3小了，该怎么办。
2）讨论质疑：“商为什么大了？”
3）归纳：把除数“五入”时，商可能偏所以要调 。
4、归纳调商方法：把除数“四舍”时，商可能偏大，所以要调小；
把除数“五入”时，商可能偏小，所以要调大。
提醒：调商时有些繁琐，一定要有耐心哦！
三、巩固练习。
1、如果五年级学生都坐大客车，需要几辆车？
2、用竖式计算下列各题。
四、学习体会。
在试商时，什么情况下商可能小了？什么情况下商可能大了？
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