小学数学四年级（上册）--知识点。
一单元《认识更大的数》
数一数。知识点：
1、十进制数位顺序表。
数位顺序表有数级、数位、计数单位三部分组成。
把计数单位按一定的顺序排列起来，他们所占的位置叫数位。
例如129中的9的计数单位是有一（个），所占的数位是个位。
认识数级。我国的计数单位习惯从右起，每四个数位是一级。个位、十位、百位、千位是个级；万位、十万位、百万位、千万位是万级；亿位，十亿位，百亿位，千亿位是亿级。
对于比较大的数，用科学计数法，以后会学到。）
拓展提高。三位分节法：国际习惯读、写多位数时，为容易辨清数位，从个位起向左数，每三位作为一节，节与节之间空半个数字的位置，也可以用分节符号“，”把他们分隔开来。
2、十进制计数法。相邻两个计数单位之间的进率是十，也就是十进制关系。
探索一万、十万、百万、千万、亿之间的规律（再回头看更小的数之间规律）
总结：相邻两个计数单位之间的进率是10；不相邻两个计数单位之间的进率，要看他们之间有几个间隔，有几个间隔进率。
就是几个10相乘。
警示误区：两个计数单位之间的进率是10
一定要说相邻两个计数单位之间的进率）
3、数数。能一万一万地数，十万十万地数，一百万一百万地数……
练习。1、 10个一万是（ ）10个（ ）是一亿，一百五里有（ ）个十万，（ 里有10个一百万，一千万里有（ ）个万，一百亿里有（ ）亿。
2、 从个位起（ ）个数位是一级，个级包括万级包括。
3个万就是一亿。
能力提升例题：
个百万，7个万，2个百和8个一组成的数是多少？
（5070208空位补上0）
2、计算(156789+567891+678915+789156+891567+91568)÷9
特点六个家数数位相同，各数位出现的数字相同，都是156789,1＋5＋6＋7＋8＋9=36。加数的和可以转变成36个十万，36个万，36个千，36个10,36个1) 444444
练习题：1、由3个亿，6个百万，9个百，1个一组成的数是多少？
2、用这六个数字组成几个不同的六位数。
3、简便方法计算。
人口普查（亿以内数的读法、写法）
知识点：1、 亿以内数的读数方法。
含有个级、万级和亿级的数（先分级），必须先读亿级，再读万级，最后读个级。（即从高位读起）亿级或万级的数都按个级读数的方法，在后面要加上亿或万。在级末尾的零不读，在级中间的零必须读。
中间不管有几个零，只读一个零。
如：13820000（一千三百八十万）个级4个0不读。
10010000（一千零一万）中间读一个0，个级4个0不读。
7070100（七百零七万零一百）
1295330000（十二亿九千五百三十三万）
拓展提高：0”在“首级”或“级中”就读出来；“0”在“尾级”就不读出来。
例如：201020850读作二亿零一百零二万零八百五十。
2、 亿以内数的写数方法。
从高位写起，按照数位的顺序写，中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写“0”占位。
例如：六百七十八万写作6780000.
四十四万写作440000.
七百万八千四百7008400
七百零四万零五十写作7040050
读一个0不一定写只一个0）
知识记忆：大数读写并不难，数位顺序想在前。
四位一级要牢记，读零写0是关键。
3、 比较数大小的方法。
多位数比较大小，如果位数不同，那么位数多的这个数就大，位数少的这个数就小。如果位数相同，从左起第一位开始比起，哪个数字大，哪个数就大。如果左起第一位上的数相同，就开始比第二位……直到比出大小为止。
国土面积（多位数的改写）
知识点：1、比较数大小的方法。
多位数比较大小，如果位数不同，那么位数多的这个数就大，位数少的这个数就小。如果位数相同，从左起第一位开始比起，哪个数字大，哪个数就大。如果左起第一位上的数相同，就开始比第二位……直到比出大小为止。
2、改写以“万”或“亿”为单位的数的方法。
以“万”为单位，就要把末尾的四个0去掉，再添上万字；
以“亿”为单位，就要把末尾八个0去掉，再添上亿字。
例如：9600000=960万
250300000000=2503亿。
3、改写的意义。
为了读数、写数方便。（后面还会学科学计数法）
习题后面添（ ）0 ，这个数就是八十亿。
改写成以“万”作单位的数。
3、一万张纸摞起来高90厘米，1000万张摞起来大约多少厘米，合多少米？10亿张摞起来大约多少米？合多少米？
地球到太阳的平均距离是***千米，合多少亿米？
例题：一个自然数，各个数位的和是65，这个自然数最小是多少？
要使一个自然数尽量小，尽量使数位少，即尽量用数字9，而非9的数字放在前面就符合题意了。） 29999999
我国约有13亿人口，每人节约1分钱，就会节约（1300万）元。
练习题：一个自然数，各个数位上之和是80，这个自然数最小是多少？
用五个数字组成最大的五位数是多少？最小的五位数是多少？他们相差32976？
森林面积（求近似数）
知识点：1、 精确数与近似数的特点。
精确数一般都以“一”为单位，近似数都是省略尾数，以“万”或“亿”为单位。
有些数，接近于准确，又不是准确，这样的数就叫近似数。
2、 用四舍五入法保留近似数的方法。
根据题中要求，看到所要保留位数的下一位，如果这一位满5，则向前一位进一；如果不够5则舍去。而不管尾数的后几位是多少。如精确到万位，只看千位，精确到亿位，只看到千万位。
最后一定要写出单位名称，或者把后面的数字一起改写成“0”。（注意找准数位）
例如：148264≈148260 148264≈148300
148264≈148000 148264≈150000（15万）
2396179（精确到万位）≈2400000
求一个数的近似数，如果进位遇到“9”要连续进位。
3、 认识约等号“≈”读作约等于。
例题：根据四舍五入法，括号里可以填几？
49（ ）853≈50万 49（ ）853≈49万。
一个数近似到万位后面的尾数是5万，这个数最大是多少，最小是多少？54999 45000
练习题：1、 用四舍五入法求近似数，横线上最大能填几？
38 4 400≈38万 49 9 980≈50万。
38 9 400≈39万 49 4 980≈49万。
2、 用这四个数字和4个0组成八位数，最大的是（95420000），最小的是（20000459），只读两个0的是（20405009），四舍五入法约等于1亿的（95420000），可以改写4952万的是（49520000）。
二单元《线与角》
线的认识。知识点：
1、 认识直线、线段与射线，会用字母正确读出直线、线段和射线。
直线：可以向两端无限延伸；没有端点。
读作 ：直线ab或直线ba。
线段：不能向两端无限延伸；有两个端点。
读作：线段ab或线段ba。
射线：可以向一端无限延伸；有一个端点。读作：射线ab
（射线只有一种读法，从端点读起）
补充知识点：
1、 画直线。
过一点可画无数条直线；
过两个能画一条直线；
过三点，如果三点在一条线上，经过三点只能画一条直线，如果这三点不在一条线上，那么经过三点不能画出直线。
2、 明确两点之间的距离，线段比曲线、折线要短。
（两点之间线段最短）
3、 直线、射线可以无限延长。因为直线没有端点，射线只有一个端点，所以不可以测量，没有具体的长度。如：直线长4厘米。是错误的。只有线段才能有具体的长度。
4、 简单图形中的线段。
1）从基本线段数起。2）一某一点为左端点数起。
拓展提高。同一条直线上线段的条数级射线的条数都与直线上的点有关。
线段数=点数*（点数-1）/2， 射线数=点数*2
例题：某次列车，从沈阳至长春的铁路段沿线有个5个站点（包含沈阳、长春），铁路局需要为这几个站点共需要准备多少种车票？共有多少种不同的票价？（提示：铁路车票是往返的。）
练习题：1、下图中有直线， 条射线， 条线段。
2、往返南京和上海之间的列车，除了起始站和终点外，还有4个停靠站点，需要几种车票？会有多少种不同的票价？
3、**几种回家的路：小明到小红家有4条路可以走，小红家到公园有3条路可以走，小明经过小红家到公园，一共有几种不同的走法呢？
平移与平行。
知识点：1、感受平移前后的位置关系———平行。（在同一平面内，永不相交的两条直线叫做平行线。）
2、平行线的画法。
1）固定三角尺，沿一条直角边先画一条直线。
2）用直尺紧靠三角尺的另一条直角边，固定直尺，然后平移三角尺。
3）沿一条直角边在画出另一条直线。
3、能够借助实物，平面图形或立体图形，寻找出图中的平行线。
补充知识点 ：
用数学符号表示两条直线的平行关系。如：ab∥cd。 平行符号“∥”读作平行于。
警示误区：平行线就是不相交的两条直线。
同一平面内，直线不相交）
2019新北师大版四年级数学上册知识点总结
过三点，如果三点在一条线上，经过三点只能画一条直线，如果这三点不在一条线上，那么经过三点不能画出直线。明确两点之间的距离，线段比曲线 折线要短。2 平移与平行 1 在同一平面内，永不相交的两条直线叫做平行线。2 平行线的画法。固定三角尺，沿一条直角边先画一条直线。用直尺紧靠三角尺的另一条直角边，固定...
北师大版小学数学四年级上册知识点归纳
一单元 认识更大的数 数一数。知识点 1认识数级 数位 计数单位，并了解它们之间的对应关系。2 十进制计数法。相邻两个计数单位之间的进率是十，也就是十进制关系。3 数数。能一万一万地数，十万十万地数，一百万一百万地数 人口普查 亿以内数的读法 写法 知识点 1 亿以内数的读数方法。含有个级 万级和亿...
北师大版四年级数学上册学案 6 3《秋游》
秋游 导学案。一 基础知识。1 用竖式计算 2 试商的方法是并说说上面两个算式的试商过程。二 合作 1 见课本第68页 秋游 的情境图。每辆小客车限乘人，每辆大客车限乘人。三年级有名学生，四年级有名学生，五年级有名学生。2 你能提出哪些数学问题？2 问题一 三年级学生都坐小客车，需要几辆车？1 列式...