班主任是学校中全面负责班级领导工作的教师，在完成教育教学任务的同时，又肩负着培养教育下一代的重担。因此，在培养符合社会发展需要人材的事业中，班主任起着较为重要作用。班级是学校教育教学工作的基层组织，是教师和学生展开活动的最基本的组织情势。
学校中的教学工作和思想品德教育工作主要是通过班级来进行的。班主任在工作中如何让学生得到全面、健康的发展进步，这是一门艺术。一、班主任是全班学生的组织者和领导者班主任对班级的治理是通过培养坚强的班级领导核心，组织井然有序的课堂教学和展开丰富多彩的教学活动进行的。
班级治理既要调动起学生参与班级活动的积极性，又要重视发挥班干部放手治理的主动性和责任心。班干部是班级的核心，是班主任的得力助手，班干部在班级治理中的核心作用发挥出来了，班主任就可以从繁忙的工作中解脱出来，既培养锻炼了班干部又进步了班级治理效益。二、酷爱本职工作，酷爱学生，获得学生的信任作为一位合格的人民教师，首先得酷爱本职工作，虔诚党的教育方针，只有这样才能全身心肠投进到教育事业当中，以校为家，爱生如子。
作为班主任，要作好自己的工作，就必须善于研究小学生的生理特点、心理特点和行为习惯，善于了解学生、酷爱学生、关心和帮助学生，和学生打成一片，学生才能亲其师，信其道。其次，作为班主任在班级治理中，要熟习到教师与学生在人格与地位上是同等的关系，尊重学生，学会与学生交朋友。作为班主任，不但要关心学生的学习，而且要关心儿童的生活，记得有一次，我们班转来一名新同学，开始总是少言寡语，不与同学接触，我就找该学生谈心，并让全班同学主动与该学生接触，从学习到生活给其以无所不至的关心和照顾。
一段时间以后，该学生不但与全班学生融为一体，还和我这个教师交上了朋友。三、加强素质教育，培养学生全面发展随着社会的不断进步和发展，当代学生的思想意识也在不断发生着变化。在教育教学工作中，班主任肩负的使命既光荣又神圣，班主任不但应是一位好老师，学生的良师益友，而且非凡是要关心学生的全面发展，加强每个学生的素质教育，真正成为学生健康成长的带路人。
引导学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面而充分的发展。作为班主任不能只关心自己教的这门课，还要引导学生学好每门课，牢固掌控各科知识，班主任要给全体学生以真诚的爱，要端平一碗感情的水，这是进步学生素质的条件条件。四、与各科教师密切配合，积极与家长沟通在校内，对学生教育直接有影响的，除班主任之外，各科教师也很关健，班主任与科任教师共同对学生进行教育，班主任是核心，起着调和、组织和领导的作用。
要带好一个班集体，就必须和每位任课教师密切配合，这样，才能全面了解和掌控每位学生的具体情况。俗语说得好，众人拾柴火焰高。科任老师和班主任配合得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果。
尽人皆知，家庭教育是学校教育的必要补充，作为班主任要及时同家长沟通联系，根据不同学生做好家访工作，全面了解每位学生的性情、爱好和特长，对症下药，为每位学生创造一个良好的学习发展环境。
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