一、学情分析。
本学期所教班级为九﹤4﹥和九﹤5﹥班，共有学生108人，其中男生58人，女生50人。这两个班班主任都认真负责，班级工作做得很好，学生学习积极性高，学习基础在同年级中较好，优等生较多，发展全面。但也有个别学生学习基础较差，学习积极性不高。
教学中如果老师善于引导，能充分调动学生的学习积极性，培养他们学习热情，激发学习化学的兴趣，一定能圆满完成教学任务，获得满意的教学效果。
2、教材分析。
我们采用的是人教版义务教育课程标准实验教学书《化学》（九年级上册），该教材注重学生未来发展和适应社会变化的需要，融知识性、趣味性、操作性于一体，重视学生科学**能力和合作精神的培养。全书共七个单元，第一单元“走进化学实验室”培养学生初步的观察分析能力和动手能力，然后，引导学生去观察、分析周围与生活密切相关的空气，水，能源等与物质与现象，通过对个别的、局部的事例的观察和研究，较全面对整体事物做出合理的判断，得出科学结论，再由宏观的物质世界进入微观的原子、分子的学习，学习内容步步深入，使学生们逐步踏入化学学科的大门。
3、教学目标。
1.知识和技能：义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为宗旨，要求学生学会用简单的仪器和药品进行实验的方法，对生活中的一些常见物质和现象建立一定的感识认识和理性认识，为将来进一步学习化学打下一定的基础。
2.情感和价值砚：激发学生学习化学的积极性和主动性，培养学生关注生活，关注社会的责任感和使命感，在实验**和合作学习中体会到学习的乐趣。
3.过程和方法：加强实验教学，让学生多动手，勤动手，善动手，在实验中学会观察和思考；通过各种**活动体会化学与人类进步和社会发展的密切关系，学以致用。
四、课时计划。
九年级化学上册教学工作总结
本期我继续担任九年级化学教学工作。这一届学生基础好，学习风气浓厚，我们九年级每位任课教师都在全力以赴，积极配合。作为一名年轻教师，我积极学习，向学校老教师及时请教，课外认真学习，积极备课。一学期以来踏踏实实 认认真真的教育教学，注意激发学生的学习化学的兴趣和学习积极性，注重夯实学生基础，提高了学生的...
2019九年级化学下教学计划
2015 2016学年九年级化学下学期教学计划。太和三中刘洋。新的学期开始了，本学期，我继续从事九年级13班 14班的化学教学工作。观察两个班的学生情况，可以看出，随着时间的发展，学生的差距逐渐拉开，部分学生成绩优秀，部分学生成绩落后，随之而来的，是对化学学习兴趣也出现分化，化学实验所带来的新鲜感已...
学年度第一学期高三化学教学计划
蓟县燕山中学2015年高考化学学科复习方案。化学总复习是中学化学学习非常重要的时期，也是巩固基础 优化思维 提高能力的重要阶段，通过对知识点 考点 热点进行思考 讨论 总结，帮 生对已基本掌握的零碎的化学知识进行归类 整理 加工，使之规律化 网络化。让学生构建整个高中化学的基础网络，养成正确审题 答...
方集镇中心学校学年度 下 九年级数学教学计划
方集镇中心学校2011 2012学年度 下 九年级数学教学计划。九 二 班 谢实中。本学期是初中学习的关键时期，进入初三的第二学期，学生成绩差距较大，而且有不少学生的成绩还很不理想。本学期学生在校学习时间仅仅只有15周，教学任务非常艰巨。因此，要完成教学任务，结合教学内容和学生实际，把握好重点 难点...
九年级化学上册第五章知识要点
第五单元燃料。一 氢气。1 物理性质 无色 无味的气体，密度比空气小，难溶于水。2 化学性质 可燃性 1 纯净的氢气 2h2 o2 点燃 2h2o 反应现象 在空气中安静地燃烧，产生淡蓝色的火焰，干燥的烧杯内壁有水雾或水珠生成，放出大量的热 2 不纯净的氢气 当空气里混入氢气的体积为总体积的4.0 ...
2019年六年级科学上册教学计划
4 保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心 注重证据 敢于质疑的科学态度和爱科学 爱家乡 爱祖国的情感 5 亲近自然 欣赏自然 珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。三 教学重难点。培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，引导学生学习运用假设，分析事物之间的...
学年度下学期九年级工作计划
2013 2014学年度下学期。九年级工作计划。一 指导思想。落实 师生都自信 人人都成功 的教育理念，依托严格的管理，营造良好和谐的育人氛围和学习环境，把质量意识放在首位，一切工作的开展全都为提升教学质量服务。根据历届初三毕业班的成功经验，积极研究中考改革的新信息和命题的新走向，结合本届的学生实际...
学年九年级化学教学工作总结
三 抓好复习备考工作 1 赶好进度。3月底前上完全部课程，进入总复习。2 重视 双基 知识的复习，深挖其内涵和外延。努力提高复习效率。高效的复习应该是激活学生已存储的基础知识，并在此基础上适当拓展 拔高，鼓励学生勇于去尝试，去探索未曾触及的知识内容。3 重视解题过程的分析，掌握不同题型的解题程序和思...