教学反思。
本课的主要内容是前滚翻，一个较为枯燥的体操教材，怎样才能让学生有兴趣参与学习呢？本课另辟蹊径把前滚翻作为一种十分实用的生活应急技能，配合相应的生活情境创设展开教学，使体育教学联系生活，教学内容更加生活化。学生能够学以致用，学习的积极性自然高涨，达到了较好的教学效果。
本课在教材的处理、教学策略的运用、学生学法的创新、学科间的横向联系等方面都较符合新课程的要求。主要体现在以下几点：
1、巧设情境，激发兴趣。
本课围绕教学内容，创设了一系列的情景：小刺猬到森林找朋友、与朋友一起做热身操、小刺猬学本领、小刺猬展本领。让学生在这一系列的情景感染下，产生身临其境的感觉，增加了课堂教学的趣味性，有效地调动学生的学习积极性，使学生产生了一种跃跃欲试的激情，全身心地投入学习活动中。
2、师生共同**，解决重难点。
本课的主要内容是前滚翻，完成动作的重点在于团身紧。在讲解前滚翻动作要领前，通过“白纸如何滚动起来？”，让学生思考、尝试，并突出了重点。 “团身紧与用力蹬地”。
3、小组合作，互助互评。
本课在学法方面，着重于学生的小组合作学习，在学生学习过程中，对于学困生，教师并没有直接进行指导帮助，而是指导本组的同伴进行帮助、指导，以小组成绩来衡量评判，共同完成学习目标。在教学评价方面，本课采用了学生自评、组内自评、老师评价相结合的方式，关注到每一位学生的差异，让每位学生都体验到学习和成功的乐趣。
4、自主学习、合作**。
让孩子去**体验，以此来培养孩子的参与自主意识，充分体现学生在学习中的主体地位，然后通过反馈释疑将学生在体验**中发现的知识加以总结和引导，从而将体验结果与教学内容达到有机结合、相互促进、相互提高、达到最好的教学效果。
本节课存在很多不足之处，主要有如下几点：
1、讲解要领编写口诀便于学生记忆，其实并没给学生留下深刻的印象，如果能配合前滚翻分解动作的**进行讲解，学生能更直观的理解和记忆。
2、教学中没有特别针对分腿的错误动作采取措施进行改正。应发现问题及时改正。如在小腿间夹一个沙包进行练习可以改正这一错误动作。
3、场地器械的使用：体育器械的不足及场地的限制，使练习环境局促，学生的体操垫单薄短小，很容易磕碰到硬化地面。
一机五小：李晓玮。
小学五年级《前滚翻》教学设计
一 指导思想 以新课标为依据，遵循 以人为本，健康第一 的指导思想，在教学中以学生为主体，在学练过程中，通过教师的引导 启发 设疑等，让学生来讨论 尝试 体验 激发学生学习的主动性 自主性和创造性，在活动中培养学生自主 互相合作和克服困难的能力，使每个学生在认识上 感情上 态度上积极发展，构成民主的...
五年级体育前滚翻教案 1
小学五年级团身前滚翻教学设计 水平三 说课稿。一 教材解读 授课班级 五年级 内容 1 各种方式的翻滚 2 游戏 趣味接力赛 前滚翻是小学技巧类教材的主要内容之一。前滚翻是人体利用脚蹬地，同时屈臂，低头，含胸，用头的后部，颈，背，腰，臀依次触垫前滚，当滚到背腰时，两手迅速抱腿，上体前跟成蹲立的姿势，...
五年级体育课教案 前滚翻
小学五年级体育课 垫上前滚翻 教学设计。一 指导思想 本课以 体育与健康课程标准 为依据，结合五年级学生活泼好动，模仿能力较强的特点，考虑本校场地器材的实际情况来安排的，做到 健康第。一 以人为本 在教案的设计上本着求实 探索 创新的思路来展开。在锻炼身体，完成教学任务的同时，对学生进行团结互助 勇...