诗歌鉴赏专题之四诗歌的表达技巧一

诗歌鉴赏专题之四——诗歌的表达技巧。

**酒醒夜永。

【教学目标】

1、了解诗歌表达技巧的范畴与内涵。

2、明确高考试题有关考查表达技巧的命题特点。

3、掌握试题解题思路和方法。

【教学重点】解题思路和方法。

【教学方法】讲授、练习、归纳。

【课时安排】3课时。

【考点阐释】

表达技巧是诗人塑造形象、创设意境、表达情感、阐述观点所采用的特殊手法。它包括四个层面的内容结构特点、表达方式、修辞手法、表现手法。对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中所使用的表达方式、修辞手法、表现手法或艺术构思，分析其本身的艺术效果，评价其对表现诗人的思想感情所起的作用。

鉴赏诗歌的表达技巧，在高考试题中往往综合出现，很少孤立地命题。从近几年高考试题来看，鉴赏诗歌的表达技巧是指准确判断诗词中所运用的手法技巧，并赏析其表达效果。全国18套高考语文试卷中，2009年高考，仅6套未直接设置这个考点的题目，2010年仅4套没有涉及该考点。

或从具体诗句角度命题，或从全诗角度命题。侧重考查修辞技巧的有江苏卷、重庆卷等，侧重考查描写技巧的有湖北卷等，侧重考查抒情技巧的有安徽卷、福建卷、浙江卷、辽宁卷、江西卷和四川卷等，侧重考查构思技巧的有湖南卷等。

【常见的表达技巧】

1、比喻用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用，更加生动感人。

例句。遥望洞庭山水色，**盘里一青螺。（刘禹锡《望洞庭》）

赏析。诗歌巧妙地以“螺”做比，将皓月银辉下的山比作银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。

2、借代借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。借代的运用使语言简练、含蓄。

例句。知否，知否？应是绿肥红瘦。（李清照《如梦令》）

赏析。诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写出了叶的茂盛和花的凋零。

3、夸张对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜明地表达事物的作用。

例句。白发三千丈，缘愁似个长。（李白《秋浦歌》）

赏析。愁生白发，诗人用夸张的手法来写，可见愁思的深重。

4、对偶用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。

例句。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）

赏析。“无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远，“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势更使人觉得气象万千。更重要的是，从这里感受到诗人韶华易逝、壮志难酬的苦痛。

5、比拟就是根据想象把物当作人来写，或把人当作物来写。比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现得更形象、生动的作用。

例句。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。（林逋《山园小梅》）

赏析。“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至销魂，把粉蝶梅的喜爱之情夸张到了极点。

6、对比把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起，相互比较。运用对比，或使对立事物的矛盾鲜明突出，揭示本质，给人深刻启示；或使事物对立的两个方面互相映衬，相得益彰，给人深刻印象。

例句。越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花滿春殿，只今惟有鹧鸪飞。（李白《越中览古》）

赏析。前三句写昔日繁荣和最后一句描写今日冷落凄凉形成强烈对比，使读者感受特别深切，其中蕴含着诗人深沉的历史思考。

注请务必注意对比与反衬的区别衬托有主次之分，陪衬事物是说明被陪衬事物的，是用来突出被陪衬事物的。对比是表明对立现象的，两种对立的事物并无主次之分，而是相互并列的。

诗歌鉴赏专题之四诗歌的表达技巧 一