主备课人：冯小燕主讲人：时间：
课题】：鉴赏诗歌的“表现手法”（第一课时）【学习目标】：1读懂诗歌；
2能辨析诗歌所运用的各种“表现手法”。
试题说明】：此部分试题对应“鉴赏诗歌的表现手法”的讲稿【试题参考】：象征、渲染、烘托、比兴、衬托、对比【学习内容】：
1题：阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
别滁（欧阳修）
花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。我亦且如常日醉，莫教弦管作离声。
诗的结句主要运用了什么表现手法，对诗人抒发情感起着怎样的作用？请作简要分析。【作者】
欧阳修，北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人。字永叔，谥号文忠，号醉翁，晚年又号六一居士。与（唐朝）韩愈、柳宗元、（宋朝）王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”仁宗时，累擢知制诰、翰林学士；英宗，官至枢密副使、参知政事；神宗朝，迁兵部尚书，以太子少师致仕。
其于政治和文学方面都主张革新，既是范仲淹庆历新政的支持者，也是北宋诗文革新运动的领导者。又喜奖掖后进，苏轼、苏辙二兄弟、苏洵及曾巩、王安石皆出其门下。创作实绩亦灿烂可观，诗、词、散文均为一时之冠。
其散文说理畅达，抒情委婉；诗风与散文近似，重气势而能流畅自然；其词深婉清丽，承袭南唐余风。
古诗今译】答：
第1页。随笔】
沽源县第一中学语文导学案模块名称：古代诗歌阅读。
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2题：阅读下面的宋词，回答后面的问题。
生查子元夕（欧阳修）
去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪满春衫袖。
简析这首词中运用什么表现手法？
答：3题：阅读下面的唐诗，然后回答问题。
柳（李商隐）
曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉！
清人冯浩评论此诗“有神无迹”的象征手法高妙无比，请简析其作用。【作者】
李商隐，擅长诗歌写作，骈文文学价值也很高。他是晚唐最出色的诗人之一，和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”，因诗文与同时期的段成式、温庭筠风格相近，且三人都在家族里排行第十六，故并称为“三十六体”。其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为人传诵。
但部分诗歌过于隐晦迷离，难于索解，至有“诗家总爱西昆好，独恨无人作郑笺”之说。因处于牛李党争的夹缝之中，一生很不得志。死后葬于家乡沁阳（今沁阳与博爱县交界之处）。
作品收录为《李义山诗集》。
古诗今译】答：【课后反思】
第2页。沽源县第一中学语文导学案模块名称：古代诗歌阅读。
主备课人：冯小燕主讲人：时间：
课题】：鉴赏诗歌的“表现手法”（第二课时）【学习目标】：1读懂诗歌；
2能辨析诗歌所运用的各种“表现手法”。
试题说明】：此部分试题对应“鉴赏诗歌的表现手法”的讲稿【试题参考】：象征、渲染、烘托、比兴、衬托、对比【学习内容】：
4题：阅读《关睢》的开头部分，然后回答问题。
关睢。关关睢鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
这四句诗中运用了什么表现手法？简要分析。
古诗今译】答：5题：阅读下面的宋词，然后回答问题。
青玉案（贺铸）
凌波不过横塘路，但目送，芳尘去。锦瑟年华谁与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。碧云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
词的下阕“试问闲愁都几许”，却用“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”来作答，这是运用了什么手法？请简要赏析。
古诗今译】第3页。
沽源县第一中学语文导学案模块名称：古代诗歌阅读。
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