【专题复习古诗歌鉴赏之思想感情】导学案（二）
一、学习目标：
1、掌握古诗歌抒情的方式。
2、把握思想感情题的答题模式。
二、先学后教：
一）、直接抒情。
1．知识梳理。
直接抒情（也叫直抒胸臆），是以第一人称“我”为抒情主体，直接抒发作者思想感情的一种表达方式。它不需要任何“附着物”，作者直接对有关人物、事件等表明爱憎态度。有时当作者感情奔放，不直接抒发不足以表达强烈感受的时候，常用这种方法。
如李白《梦游天姥吟留别》的结尾：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？”强烈的愤激之情，宛如洪钟巨响，突现了诗人刚直、倔强、无丝毫奴颜媚骨的品格。
中国古典诗歌抒情温柔敦厚，内敛含蓄，少有热情奔放，袒露胸襟。但不代表每首诗都没有直接抒情的语句。诗的尾联，词的下片，往往就是作者直抒胸臆的地方。
抓住了直抒胸臆的句子，就抓住了诗歌之核心。
二）、间接抒情。
1．借景抒情。
1）．知识梳理。
借景抒情，或借景表达自己的美好志向，或借景表达作者对所写景物的喜爱之情以及对祖国大好河山的热爱，或借景体现不愿与世俗同流合污的品质，或借景抒发对人生世事的感慨。借景抒情诗往往是含而不露，蕴藉悠远，情丰意密，深切动人的。
把握思想感情，就要分析景物的特点。
2）．演练体悟。
临江仙。徐昌图。
饮散离亭西去，浮生长恨飘蓬。回头烟柳渐重重，淡云孤雁远，寒日暮天红。
今夜画船何处？潮平淮月朦胧。酒醒人静奈愁浓！残灯孤枕梦，轻浪五更风。
淡云孤雁远，寒日暮天红”这两句写景，流露了作者什么样的情感？请作简要分析。
答：2、托物言情。
1）．知识梳理。
古人很喜欢咏物，自然界中的万物，大至山川河岳，小到花鸟鱼虫，都可以成为诗人描摹歌咏的对象。他们在细致描摹的同时，寄托自己的感情。——这就产生了咏物类诗歌。
咏物隐然只是咏怀，盖个中有我也。”（刘熙载《艺概》）诗人不直接表露自己的思想感情，而是采用比喻、象征、兴寄等手法，把自己的某种理解和人格融于某种具体事物（常有松、竹、梅等意象），即借所咏之物表达自己的情操志趣。或托物显示自己的高洁品质，或托物抒发怀才不遇的伤感。
辨物明志，把握主旨及情感。
2）．演练体悟。
题榴花。朱熹。
五月榴花照眼明，枝间时见子初成。
可怜此地无车马，颠倒苍苔落绛英。
诗的后两句表达了什么样的思想感情？
答：3、即事感怀。
1）．知识梳理。
即事感怀，指的是诗人就某件事发表自己的议论，抒发自己的感慨。古人常以“即事”为题写诗，因一点事由而生发，抒写心中的感慨。或忧国忧民，或反映离乱，或渴望建功立业，或仕途失意，或闺中怀人，或讴歌河山。
所谓“即事”诗，一般来说无严格的界定。许多其他题材的作品，例如怀亲、送友、思乡、赠人、人生感悟、闲情逸趣等等，一般皆可笼统称之为“即事感怀诗”。
即事抒怀，感情蕴含在叙事之中，故要分析所叙何事，事合何情。
2）．演练体悟。
夜归。周密。
夜深归客依筇行，冷燐依萤聚土塍。
村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。
注：①筇：此代指竹杖。
竹窗斜漏补衣灯”这一耐人寻味的画面中蕴含了哪些感情？请作简要赏析。
答：4、用典抒情。
1）．知识梳理。
用典，是中国诗歌创作的传统特色之一。诗歌中的典故，可分为事典、语典两类。事典所引的古代故事，包括历史故事、传说故事、诗文掌故等。
语典是指诗人在自己的创作中，会有意无意地袭用和化用前代或他人诗歌中的成语名句。用事典的方式有：
正用与反用。所谓正用，即正面应用原典的意义，大部分用典属正用。反用，是就原典反其意而用之。如王维《山居秋暝》中“王孙自可留”就是反用之例。
明用与暗用。明用即是在诗中一看就知道。暗用指在诗中，即使读者不知诗人在用典，也能读懂。
如孟浩然《过故人庄》，粗看是一首山水田园诗，清浅平易，流畅自然，其实诗中就用了几个诗文故事。
用典抒情，就要明白典故的意义，把握用典方式，体会其中的情感。
2）．演练体悟。
宿云梦馆。欧阳修。
北雁来时岁欲昏，私书归梦杳难分。
井桐叶落池荷尽，一夜西窗雨不闻。
该诗最后一句用了什么典故？请指出来并简要分析它的作用。
答：三、由例及理：
阅读下面的宋词，根据提示，完成赏析。（2010湖南卷）
好事近①陆游。
湓口放船归，薄暮散花洲宿。两岸白苹红蓼，映一蓑新绿。
有沽酒处便为家，菱芡四时足。明日又乘风去，任江南江北。
注：①本词写于作者54岁时东归江行途中。
简析下片中作者抒发的思想感情。
答：四、当堂检测：
阅读下面这首诗，完成后面的题目。（2010北京卷）
古风（其三十九）
李白。登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，风飘大荒寒。荣华东流水，万事皆波澜。白日掩徂晖①，浮云无定端。梧桐巢燕雀，枳棘②栖鹓鸾③。且复归去来，剑歌行路难。
注：①徂晖：落日余晖。②枳棘：枝小刺多的灌木。③鹓鸾：传说中与凤凰同类，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。
结合全诗，简述结尾句“剑歌行路难”所表达的思想感情。
答：二、(一)2.雁之“孤”“远”，日之“寒”反映出作者告别友人、浪迹天涯的孤独、飘零之感；云“淡”，暮天红霞灿烂，又衬托出离别后的凄凉之情。
解析理解景中情，关键在于对景物作具体分析，从中开拓出丰富的思想感情。
二)2.表达了作者对美丽的榴花无人观赏的慨叹，并借此抒发了自己怀才不遇的无限感叹。
解析由物及己、由浅入深，先答对榴花的感情，再答对自身的感情。咏物诗的感情要把握注意“物”与“志”两方面。
三)2.①诗人怀乡思归的急切之情。②家中亲人对游子的关切和思念之情。
解析 “竹窗斜漏补衣灯”，这是游子(夜行人)快至家门时所见，夜已深了，家中还亮着“补衣灯”，家中亲人对游子的思念之情扑面而来。作答时宜兼顾双方之情。
四)2.化用了李商隐“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的诗句，巧妙地表达了诗人思念家人、渴盼归家的思想感情，既亲切自然，又增加了诗的内涵。
解析诗中的典故蕴藏着诗人的情感。
1．下片紧扣江行特点，抒发了自己只需以酒为伴，生活上别无奢求，乘风顺流、随意飘荡、处处为家的旷达自适的情怀。
2．①对荣华易逝、世事多舛的人生境遇的感慨。②对黑白颠倒、小人得志的社会现实的不满。③对怀才不遇、壮志难酬的自身遭际的激愤。
解析前四句写景，萧条低沉，为下文抒情张本。中间四句“东流水”“无定端”表达时光易逝、世事多变的感叹。九、十句雀占鸾位，表达小人得势、壮志难抒的慨叹。