执教：张新平。
教学内容：小学二年级《品德与生活》上册第二单元第三课《秋游去》
教学目标：1、回忆、感受秋天外出游玩的美好，培养学生亲近大自然的情感。
2、学习选择适合自己外出游玩的物品，不盲从、不攀比。
3、进一步了解出行安全常识，培养守秩序，爱护环境等基本的文明行为。
教学重点：教学难点：
引导学生正确选择适合秋游的物品，了解一些出行的安全常识。培养守秩序、爱护环境等基本的文明行为。
课前准备：1、秋游课件 2、动画《去郊游》
一、教学导入：
1、同学们，秋天是个美好的季节，（因为）它——秋高气爽、风景绚丽、果实成熟。
也是游玩的好季节，我们通常把秋天出去玩叫——“秋游”。今天我们就来谈谈“秋游”（板书）。
2、你们去秋游过吗？说说你曾经去秋游的快乐。
3、到大自然中去感受秋天的美妙，那是多么快乐的事情啊！这不，下星期呀我们就要集体去秋游了（板书：去），期不期待啊？
别忙，为了这次秋游，大家玩得开心，玩得高兴，我们要做一些秋游前的准备工作。
二、秋游去**：
1、首先，我们要选择好秋游要去的地方。（板书：选择地点）
秋游，你们喜欢去**呢？
2、小组讨论，说出选择的理由。
3、派代表交流，不重复。
4、小结：根据实际情况选择附近的、风景美的、好玩又有意义的、又安全的、比较适合我们秋游的地方，如山坡、田野……所以这次我们把秋游地点定在株洲神龙公园。
二、秋游带什么：
1、小组讨论，再请学生自由发表意见，如果去秋游，我们想带些什么？带多少才适量呢？
2、请学生把设计出行物品的清单写在教师发的记录纸上，可以是文字加拼音或加图画的纪录。
小组派代表向大家介绍本组准备的物品以及选择这些物品的理由，其他成员可以补充。在全班同学交流的基础上，评出获“最佳出游准备奖的”小组。（板书：合理安排）
三、闯关游戏 (怎样秋游)
1、集体出游要注意很多问题，下面我们做一个闯关的游戏，闯关成功说明你们知道注意什么，我才带你们去秋游。
2、全班分成6个组，每组负责把守课件中的一道关(见教材46-47页)围绕本道关口的内容，小组同学讨论问题的答案，老师做补充。问题如下：
a、秋游出发前要检查什么？
b、乘车时注意什么？
c、游玩时怎样防止丢失和掉队？
d、大家在一起游玩时，怎样做到互相关心和帮助？
e、怎样保护旅游景点的环境？
f、秋游完，回家的路上，应注意那些交通安全？
3、祝贺那些在本次游戏中闯关成功的同学，相信你们在秋游过程中一定能注意刚才提到的这些事项（板书：注意事项），玩得尽兴而安全，做到“高高兴兴秋游去，平平安安回家来”。
5、小结游戏获胜情况。
四、歌唱《去郊游》
教师**动画课件，显示歌词，**歌曲，学生随意跟唱配动作。
五、教师总结：
同学们，老师希望我们在游玩时，要注意安全、遵守秩序，爱护环境，做一个文明游客。
板书设计。选择地点。
7秋游去合理安排。
注意事项。
秋游教学设计
秋游 教学设计。大庆市龙凤区第五小学李玉龙。教学目标 知识与能力 1 有感情地朗读课文。2 理解由生字组成的词语，会用 有的 有的 有的 说一句话。过程与方法 指导学生 对照细读课文，并通过想象，抓住重点词语反复品味朗读，从而体会秋天的美丽，体会孩子们面对秋天美丽变化的天空和色彩斑斓的田野尽情享受的...
《秋游》教学设计
牛场中心小学 周本武。小学语文教学大纲 明确规定 要通过教学，使学生 能正确 顺利 有感情地朗读课文。并强调 从一年级起，就应指导学生正确 流利 有感情地朗读，注意培养朗读的兴趣。现以 秋游 一文为例，围绕 大纲 这一要求，来进行教学设计，让学生在读读 看看 想想 说说中，用心体验，用情表达。教材简...
秋游教学设计
3 现在，老师把这些词打乱了顺序合在一起，你还会读吗？4 老师给他们换个摸样，把拼音小帽子摘掉，你们还会读吗？5 让我们把这些词语送回课文中，再朗读一遍课文，你肯定会读的更流利，读完后并标上自然段的序号。三 理解感悟，诵读美文。同学们已读完了课文，你们觉得秋天美吗？你喜欢秋天吗？生说 能告诉我为什么...