文馨作文教学（小学中年级下）
设计人：金晓难。
学会观察。教学目标：
1、情感态度：培养学生留心周围事物，认真观察生活中的科学现象或新鲜事物的情趣。
2、写作技能：引导学生明白观察与写作之间的关系，能够把观察所得记叙、描写下来，并表达自己的感受。
板块一：读文说写。
教学环节一：明确主题、导入教学。
一、教学导入。
故事引路。同学们知道英国著名的物理学家牛顿吗？想知道他小时候的故事吗？
**《风中的少年》，思考回答：
1、故事里讲了牛顿小时候的什么事？
2、你认为小牛顿是怎样一个孩子？（喜欢观察周围事物）
3、你是个喜欢观察周围事物的孩子吗？你会观察吗？
二、明确主题。
学会观察——说说写写观察周围事物的方法。
1、怎样去观察？
2、观察的对象什么？
3、怎样记录观察所得？
让我们练出一双善于观察的慧眼吧！
教学环节二：读文说写、技法点拨。
一、掌握正确的观察方法。
一）想一想，说一说。
同学们学过观察事物的方法吗？你平时是怎样观察的？请说一说！
二）观察的法宝和诀窍。
1、六件法宝。
观察法宝歌。
我有六件宝，观察少不了。
眼睛看得明，耳朵听得清；
鼻子闻气味，嘴巴尝滋味；
双手摸一摸，大脑细思考。
用好六件宝，奥妙全知道！
2、四大诀窍。
1）观察要有顺序。
2）观察要有重点（抓住特点）。
3）观察要有真情实感。
4）观察要展开想象。
三）说写练习一——练兵场。
1、读短文，答问题：
松鼠是一种美丽的小动物。它玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰黑色的毛，光滑的好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴、总是向上翘着，显得格外漂亮。
1）这篇短文的观察顺序是。
2）这篇短文抓住松鼠的什么特点来观察的？
3）这篇短文表达了作者的什么思想感情？
2、让思维插上想象的翅膀。
观察松树时：想到……
观察小草时：想到……
观察老牛时：想到……
观察彩虹时：想到……
二、观察的对象要广泛。
我们可以用六件法宝观察什么呢？
人：引起你注意的人。
事：任何地方发生的有意义的事。
物：动物、植物、景物……
一）留心科学现象。
1、科学现象就在我们身边。
****《十个有趣的科学现象》
2、想一想，说一说：
我有什么不明白——说说你想知道的奇妙现象。
奇妙的科学现象等着你去观察、发现哦！
二）留心新鲜事。
读例文《古槐树下的“村议会”》，思考回答：
1）说一说，什么叫新鲜事？
2）小作者发现了什么新鲜事？
3）小作者从新鲜事里感受到了什么？
三）说写练习二——根据提示写文段。
1、原来是这样——我的科学小发现。
生活中，我发现的现象很奇怪，我决心一**竟。于是……（做了什么？）我明白了这个现象的道理原来是这样……
2、这件事情真新鲜。
最近，我发现了这样一件新鲜事……通过这件事，我感受到……
三、观察记录要真实具体、精彩生动。
读读品品《小池荷花》，思考回答：
1、短文使用了什么修辞方法描写小池荷花的美丽景色？
2、小作者描写的景象和我们生活中看到的相同吗？
3、小作者的感受是什么？
教学环节三：知识小结，写作实践。
今天我们学习了什么写作知识啊？这些知识，你都明白了吗？来念念写作知识歌诀吧——念念歌诀！
观察是写作的基础和源泉。
教学环节四：课后体验。
请做生活中的有心人——认真观察。
作好记录：1、你发现了一个什么有趣的科学现象？你怎样去研究的？这个科学现象的原理是什么？
2、什么时间、地点？你观察到了什么有意义的新鲜事？你有什么感受？
做个生活中的有心人哦！
板块二：读写拓展。
教学环节一：知识回顾，明确主题。
一、知识回顾。
1、上节课我们学习了什么主题的写作知识？
2、我们观察周围事物应该注意什么要点？
二、小小展示台。
师生共同点评上周学生习作成果，进一步体会知识要点。
三、明确主题。
学会观察——根据观察所得，写出一篇好作文。
1、叙事完整通顺。
2、描写生动具体。
3、感受深刻有理。
怎样才能达到这些要求呢？来学习一下吧！
教学环节二：阅读拓展。
一、认真读短文《蚂蚁怎样走路》，思考回答：
一）上海的经济环境对饰品消费的影响1、小作者和同学们想研究什么问题？
加拿大ｂｅａ公司就是根据年轻女性要充分展现自己个性的需求，将世界各地的珠类饰品汇集于“碧芝自制饰品店”内，由消费者自选、自组、自制，这样就能在每个消费者亲手制作、充分发挥她们的艺术想像力的基础上，创作出作品，达到展现个性的效果。2、小作者他们是怎样开展研究的？他们找出答案了吗？
功能性手工艺品。不同的玉石具有不同的功效，比如石榴石可以促进血液循环，改善风湿和关节炎；白水晶则可以增强记忆力；茶晶能够帮助镇定情绪，缓解失眠、头昏等症状。顾客可以根据自己的需要和喜好自行搭配，每一件都独一无。
二、与众不同。3、小作者的感受是什么？你受到了什么教育？
图1-4大学生购买手工艺制品目的4、你怎样评价这篇作文？
二、阅读短文《真想不到》，完成下列练习。
1、看到这个题目“真想不到”，你想知道什么？这个题目起得好不好？说一说。
2、第二自然段中的“……省略了什么？发挥你的想象力，再说两个抽签的场面。
3、联系上下文，说说“我完全明白了，连佛像似乎也在叹气……”的意思。
1） 专业知识限制教学环节三：写作拓展。
一、说一说，议一议。
调研提纲：1、请把你在这个星期观察到的科学现象或是新鲜事简要、有条理、语句通顺的说一说。要说清你的感受是什么？
综上所述，diy手工艺品市场致所以受到认可、欢迎的原因就在于此。我们认为：这一市场的消费需求的容量是极大的，具有很大的发展潜力，我们的这一创业项目具有成功的前提。
2、大家议一议，同学发言达到我们的主题要求了吗？
三、主要竞争者分析。
二、请把自己的观察所得整理成一篇作文，打好草稿，认真修改后，誊写到《成长文集》。
虽然调查显示我们的创意计划有很大的发展空间，但是各种如“漂亮女生”和“碧芝”等连锁饰品店在不久的将来将对我们的创意小屋会产生很大的威胁。1、想好一个新颖的作文题目。
例：……现象真有趣，……的新鲜事。
2、叙事完整通顺。
ｅａｄ公司成功地创造了这样一种气氛：商店和顾客不再是单纯的买卖关系，营业员只是起着参谋的作用，顾客成为商品或者说是作品的作参与者，营业员和顾客互相交流切磋，成为一个共同的创作体3、描写生动具体。
4、感受深刻有理。
希望大家做生活的有心人，善于观察生活中的人、事、物，并能记录下来！
学会观察小学生作文教案
事 任何地方发生的有意义的事。物 动物 植物 景物 一 留心科学现象。1 科学现象就在我们身边。十个有趣的科学现象 2 想一想，说一说 我有什么不明白 说说你想知道的奇妙现象。奇妙的科学现象等着你去观察 发现哦！二 留心新鲜事。读例文 古槐树下的 村议会 思考回答 1 说一说，什么叫新鲜事？2 小作...
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