知识。技能。评价。
要素。行为。习惯。品。
德公民。发素养。展。水。
平。人格。
品质。理想。
信念。___年级 __班。
评价。要点。
文明礼貌。勤俭节约。
热爱劳动。爱护环境。
珍爱生命。遵纪守法。
诚实守信。团结友善。
乐于助人。自尊自信。
自律自强。尊重他人。
乐观向上。爱国情感。
民族认同。社会责任。
集体意识。人生理想。
基础知识。基本技能。
学科学科思想。
思想学科方法。
待人接物讲礼貌，不随地吐痰，不打架骂人，尊重老师和长辈。
合理花钱，学会储蓄，爱惜物品，不浪费，生活学会自理。
会一些简单的劳动技能亲身体验，感受劳动的辛苦。知道劳动光荣，积极参加劳动。有较强的环境意识，积极参加环保活动。
知道生命来之不易，懂得珍惜人生与生命，喜爱人生和生命，善于保护自己的生命。践行安全规。
定。知规范：《小学生日常行为规范》 ，了解法律，自觉遵守校规校纪。
待人诚恳，遵守诺言。
与邻居、同伴和睦相处，主动关心他人，帮助有困难的同学。
富有爱心，能乐意帮助他人。
重视人格尊严，有正义感，不惧怕困难，敢于知难而进。
举止文明，爱护环境，自理自立。
学会倾听他人意见，善于尊重和理解他人的观点和处境。
养成学习的自信心和良好的习惯。
认识国旗、国徽，会唱国歌、行队礼。
了解我国的各个民族，尊重少数民族习俗。
承担家庭责任，对家庭负责。集体的利益高于一切，对集体负责。讲公德、守规则，对社会负责珍惜集体荣誉，积极参加班级、学校教育活动和学生自主管理工作。
有远大的理想， 有一定的是非判断力， 知错能改，确立自己学习的好榜样。
理解掌握课标要求的相关知识。
基本掌握课标要求的基本技能。
对各个学科事实、概念和理论的本质认识。
学习和掌握相关学科的知识和技能的方法。
小学生综合素质评价量表
学习资料收集于网络，仅供参考。年级 班学号姓名 年月日。评价评价评价学家教要素要点内容生长师自评评。评价价品德发展水平。文明礼貌勤俭节约热爱劳动爱护环境珍爱生命。待人接物讲礼貌，不随地吐痰，不打架骂人，尊重老师和长辈。合理花钱，学会储蓄，爱惜物品，不浪费，生活学会自理。会一些简单的劳动技能亲身体验，...
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小学生素质综合评价段力民。小学生素质综合评价。工作单位 养马庄小学教师姓名 段力民。小学生素质综合评价手册 是教育领域的一项重要改革举措。它能够更客观地反映学生的全面素质水平，提高评价方法的科学性 合理性，加强学校与社会 家庭的更广泛联系。它作为学生的成长档案，详细地记录着学生每个阶段的学习生活情况...
小学生综合素质评价
五 改变不良习惯，提升个人素养。学生不良习惯的形成主要是两种情况 一 学生自己的不良习惯，家长没有督促他改正，久而久之就形成了习惯 二 学生和家长等人学的。有些家长在平时的生活中没有在孩子面前保持自己的形象，出现了一些带口语 随地吐痰之类的行为，长时间后孩子就学会了。班主任教师遇到这种情况首先要说教...