小学生阅读能力培养

**小学生阅读能力的培养。

摘要：培养小学生的阅读能力，在教学中所采用的最有效策略有：以兴趣引导学生阅读；选编小学生课外阅读书目；开展切实有效的阅读指导。

让孩子从小学会阅读，让阅读成为孩子的一种习惯，这是每位语文老师的迫切任务，也是我们语文教学中的主要任务之一。

关键词：小学语文有效指导阅读教学读书活动能力培养。

中图分类号：g623.5 文献标识码： c 文章编号：1672-1578（2013）05-0205-01

阅读能力培养的重要性：阅读是语文学习的核心，是一个人精神成长的主要渠道。教师应该培养学生掌握高效而实用的阅读技能与方法，让学生在浩瀚的书海中有所选择，有所吸收。

那么，如何培养小学生的阅读能力呢？对此，本文从以下方面进行了分析：

1 课内阅读引导。

1.1兴趣引路，促进学生积极阅读。

兴趣是一切有成就的人成才的起点”。有兴趣就有乐趣，有乐趣就能激发出更大的兴趣。

语文是实践性很强的一门学科，而语文素养是在“读万卷书，行万里路”的长期过程中积淀而成的。课堂教学效果再好，学生在40分钟里得到的东西也是有限的。教师应该大力激发学生的阅读动机，使他们在头脑中将阅读与乐趣相联系。

于永正老师说，他的语文能力90%得益于课外，且是得益于出了校门后的“课外”。苏霍姆林斯基说，越是学习成绩不好的学生越要多读课外书，因为书是启智的。一个人拥有的词汇量和他的智商成正比。

因此，我们一定要培养学生广泛的阅读兴趣和习惯，扩大阅读面，增加阅读量，要少做题，多读书。

一个人的语文素养是靠长期大量的阅读积累形成的，所以教师必须注意培养学生阅读的兴趣。

课文是通过具体的语言文字表情达意的。引导学生深入理解重点词句、重点段落有助于根据文章的中心思想，体会作者的思想情感。有的词句不是一看就明白，必须将词句内涵揭示出来，使学生理解该词句的比喻之义、含蓄之义、言外之义，以唤起学生的想象和联想。