2019高考分析

孙永红、 12

2012高考刚刚结束，现分析如下：

一、试题分析：

一）、突出平稳 2012年新课标高考理科综合化学试题保持相对稳定的特点，总体上比较平和，题目简洁明了，无偏题、怪题，突出基础，注重能力。化学部分试题难度中等，但是大题部分计算量偏大，试卷所涉及的内容在课程标准、教材基础知识范畴内，考点比较常见并且集中。有常见的物质性质及检验、阿伏伽德罗常数、有机物的结构与性质、元素周期表与周期律，反应原理中化学平衡图像及实验**。

特别是选择题部分有机化学知识点加大了考察力度，37题实验题也是以有机物溴苯为背景。但限于篇幅以及保持试题的平稳过渡对于其他新增内容，例如“盐桥”、沉淀溶解平衡等并没有涉及。今年的试题虽然又没有出现无机框图题，但是元素化合物的知识的设问项并不少，试题加大了以元素化合物知识为载体的化学反应原理和物质结构与性质等化学理论的考查，主要体现在应用化学原理书写陌生的化学反应方程式和电极反应式。

二）、体现学科交叉与往年不同，今年试题的计算量有所加大，又渗透学科交叉，如第12题，在有机物的推理判断能力的考察中渗透了化学知识与数学学科中数列知识的应用；第37题，最后一问中体现出化学知识与数学中几何知识的关联，除了继续通过图像计算分析推理，试题中增加了对计算过程的要求，化学反应原理和物质结构与性质的题目中都有涉及。这就使得在三个选做题中《物质结构与性质》模块的难度有所提升。同时由于化学实验题的考察是以有机为背景，《有机化学基础》模块中知识的比重明显增加。

三）、体现化学学科与最新科研成果的紧密联系。如第26题涉及的新型水处理剂和高容量电池；第27题关于有毒污染物的处理；第38题关于防腐剂的最新研究等。

客观题：化学第ⅰ卷的7 道选择题注重基础知识和基本能力的考察，虽然每道试题在知识上都有一定的综合性，但难度不大，较适合学生答题。选择题所考察知识点均属常规题题都是对化学基本理论和常见化合物知识的考察是对必修部分有机化学中同分异构体和同系列物质的研究。

主观题：第ⅱ卷所命试题均以化学知识在生产与生活中的应用为背景，着重考察了学生分析和解决问题的能力。必做试题中第28 题侧重于对实验基础知识的考察，较好得分；但第26 题、第27 题区分度较大，不好得分，尤其第27 题分析思考多、运算量大，得分情况会较差。

选做题：从得分的把握性与时效性上看，选择第38 题有机化学试题最合理，本题难度不大，易得满分。据考前的不完全统计，绝大部分考生计划选做第37 道物质结构试题，可是在今年的高考中该题的计算量较大，不易得满分，迫使一些学生临时改变策略。

这也要求学生在备考复习中要准备充分，不能厚此薄彼，这样在高考中才可以灵活应对。

二、学生答题情况分析：

通过与学生共同估分，发现学生答题存在如下几个问题，1.客观题都是常规基础题学生答的较好。2.

主观题26题第1问计算题学生不清楚原理，导致无法计算。第4问陌生的离子方程式以及电极反应的书写，学生感到非常陌生，对知识的迁移能力不够，所以答的不算很好。27题化学反应原理的知识，计算非常繁琐，大部分学生放弃或计算错误，这道题学生失分严重。

28题实验题非常基础，考查的知识也是学生比较熟悉的，因此学生答的较好。选修题选结构的学生有两问涉及计算，较难，这两问基本不得分，其他还可以。据考前的不完全统计，绝大部分考生计划选做第37 道物质结构试题，可是在今年的高考中该题的计算量较大，不易得满分，迫使一些学生临时改变策略。

选有机的学生基本得满分，因有机题非常基础。总之学生客观题答的比较好，主观题27题较差其他还可以。

三、存在问题的分析：

1、审题不仔细，2、答题不规范，3、答非所问，4、计算能力差，5、基础知识不牢固，6、知识迁移能力不够。7、心理素质差，答题信心不足。

四、对下届高三备考的建议。

根据学生的答题情况以及试题的特点下届高三应在如下几方面强化。1、突出对学科主干知识的掌握。2注重基础知识的落实，同时侧重能力的培养。

3强化计算能力的培养，4从今年高考题来看有机比例加大，因此强化有机化学基础知识的教学。总之今后的化学科高考“将在测试考生进一步学习必需的知识、技能和方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养”，我们的教学也应该向着这个方向进一步转变。

通过分析看出，今年化学得高分不容易，要求考生具有扎实的基本功，较强的计算能力，灵活的应用能力。今后考生备考时一定抓好基础，重点研究核心考点，通过定时练习切实提高分析能力、运算能力。

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