今年历史中考试卷，以《课程标准》为基础，紧扣《考试纲要》，凸显“稳中求变，变中求新”的特征。试卷**并茂，注重创设情境，关注时局，体现了历史开卷考试的特点，彰显历史学科的教育功能，试题难度较去年略有上升。
一、试卷结构。
1.题型和题量：总体不变，力求平稳。
表一考卷题型、题量、分值表。
2016年的历史试题延续了近几年的风格，共五大题，17小题，满分70分。题量和题型也没有变化，总体说来2016年的中考试卷相对稳定。整套试卷既具有全面性，又有一定的针对性，试题难度呈梯度分布，选择题第5题，辨析改错第14题的第2小题，材料解析题第15题的第2小题，活动与**题第17题第2小题，这几题是拉开学生分数的重要环节，区分度明显。
2.板块分值：遵循考纲，分布合理，厚今薄古。
表二 2016年历史中考卷板块分布、分值比例。
由上表可看出，对古代史的考查较少，突出对近现代史的考查，“薄古厚今”，突显了历史学科的社会功能。其中中国古代史部分一改以往在选择题前三题都考查的套路，本次只在选择题部分设置了一题，在组合列举题和材料分析题共设计了9分的中国古代史部分，这样有利于弘扬我国古代优秀的传统文化，也切合了新课标的要求。
二、试题特点。
1.情境创设，**并茂，考查解析能力。
通过史料、书信、漫画、报刊报道、地图等多种形式创设情境，贴近学生实际，利于理解；**并茂，布局美观，培养学生从史料、图表中获取历史信息、提炼历史知识的能力，如第15题的第（2）问，“根据材料。
一、二，比较孔子开办的私学与京师大学堂在教育内容上有什么不同？”也延续了2014年以来的风格，以地图题考查学生是否具有时空观念以及是否具有左图右史的意识，如单项选择题的第7题，材料分析题的第16题第（1）问。
2.关注课改，渗透全球史观和文明史观。
受课程改革的纵深发展及史学研究新进展的影响，近几年的中考，都在渗透一些新的史观，今年亦是如此：试卷的第17题以《全球通史》的目录为材料，第（1）问考查目录反映的西方国家据优势地位的原因”，并列举相应史实各一例，史论结合，论从史出；第（2）问站在全球视角下，设问：以目录中某一国家或地区为例，说明“据优势地位的西方对其产生的影响”；第（3）问从文明史观的角度考查“世界历史发展的主要趋势”，要求学生具备一定的概括总结能力。
另外，本题是以书本目录为材料，在考纲历史例证性试题的例17也是这种形式，也是《全球通史》的目录，也考查全球视角，提醒我们广大教师今后在复习时一定要认真研读考纲，最好带领学生把考纲的例证性试题做一做，进一步熟悉题型，做到胸中有考纲，胸中有题型。
3.关注周年事件，体现史为今用的理念。
以史为鉴、史为今用是历史教学的落脚点，也是近年历史命题的主线，同时也成为今年中考命题的重要切入点之一。如选择题第2题隐性考查了第二次鸦片战争160周年、第6题隐性考查了**和平解放65周年、第9题隐性美国南北战争155周年；第16题以新中国的外交隐性考查建党95周年，等等。这些问题的考查有利于培养学生关注现实，学会用历史的思维去分析现实，注重培养学生解决实际问题的能力。
4.关注情感，凸显历史学科在加强中华优秀文化传统教育上的功能。
历史教育的重要功能之一就是培养学生的以爱国主义为核心的情感、态度、价值观。今年的试题也充分体现了历史教育功能和借鉴作用。如组合列举题第11题以“民族英雄是国家的柱石、民族的脊梁”为主题，考查了林则徐、邓世昌、方振武三位民族英雄；第12题以“法治是人类社会文明进步的重要标志”为主题，考查了商鞅变法；第13题以“有国才有家，家是最小国，国是最大家”为主题，考查了“启开启家天下、辛亥革命、新中国成立”等史实，有助于弘扬爱国主义精神，引导青少年学生明辨是非、遵纪守法，增强国家认同，培养爱国情感，进行家国情怀教育，树立民族自信。
三、学生失分原因整体分析及启示。
排除试卷本身的不同之外，从上表可以对比出，学生整体的基础掌握的较好，但高分段学生比例太少，从抽样分析看除了一些常规的错误外，而学生的错误主要还是集中在能力题的考查中，特别是对材料文本的理解，不管是主观题还是客观题中的失分都是如此。因此从学科发展角度来看，在今后的教学中还是要加强学生综合能力的培养，要不断提高历史学科素养：
一）学生在学习学科知识的同时还应该不断提高历史学科的素养。课堂教学只是教育的一种手段。历史学习方法的养成，是自主学习历史的重要途径，如古人学习历史的方法“左史右图”，历史学科是一门综合性学科，要善于把学习不同学科的方法加以整合。
二）平时教学中还是要加强对学生解答材料题的技巧和能力培养。一般材料题由三部分组成即题目的标题、材料和设问。在阅读时首先要阅读标题，确定考查范围，其次是阅读设问，掌握题目的设置要求，带着要求去读材料，这样既节约了时间又具有针对性。
在审题的过程中要注重找材料与设问的相关点、找材料与教材的关联点、找材料与材料之间的联系。此外材料题的设问不同，答案组织也不同：
1.根据材料（概括）说明。
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