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总结过去，展望未来。
--2016年个人总结
暮雨朝云年暗换，长沟流月去无声。回首过去，在我的意识里，一直认为自己是一名普通而平凡的教师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在50平米的教室这块沃土上默默地耕耘着。如果说有什么追求或目标的话，那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好教师”。
基于对自身的这种定位，一直以来，我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，认真、务实地走过每一天。为了便于今后教学，现将自己本学年的数学教学工作及成长历程做一个简单的小结，汇报如下：
本学年，我担任五年级数学课。大家都知道，中途**，学生的亲师性较差，学生只有亲其师才能信其道。为了拉近与孩子的距离，我采用从家长、学生两方面入手做好他们心里安抚工作，让家长和学生从心理上快速接受并认可自己。
家长方面：我很重视并珍惜第一次家长会，从**的第一天，我就查看教学计划进度表，看看家长会是何时召开，这几天我更关注每一位孩子的课堂表现，及时了解每个孩子的学习动态，捕捉每个孩子原有的知识状况及学习态度，以便开家长会时能如实正确地评价学生。让家长了解真实的孩子，让家长感到我确实是一位认真负责的老师，把孩子交给我来教育他们放心。
这样无形中就缩短了家长和我之间的心里距离，为以后的家校合作做好了精神上的铺垫，得到家长的认可与支持是我做好本职工作的前提保证，是学生健康全面成长的坚强后盾。在以后的工作中，我以尊重家长为前提，注意与家长沟通的方式和语气。反馈孩子在校表现时，我首先寻找孩子身上的优点，有意识地把优点放大，然后再指出不足提出要求，这样家长容易接受乐意与你配合。
学生方面：我的立足点是：尽量关注每位学生，关注学生的思维过程，教师要以追问的形式促使学生的思维向深处发展，让学生的思维动起来，活起来，课堂必须有上课的样子，每位同学都要积极认真参与。
课堂上我也努力去实施了。课下主动与孩子多交流，多沟通，多倾听孩子的心声，让学生感到我是一位严中有爱的老师，我想尽快记住每一位孩子的名字，体现我对学生的尊重。为了实现这一目标，我让我们班学生的座位一个月不动，通过座位结合课堂提问来记住每位孩子的名字。
刚开始的前几天，课下、睡觉前，回想孩子的座位和名字是我每天的必修课。
刚接手这个班，我首先通过分析摸底，访问相关老师，积极了解学生的学习情况和个体差异，大致掌握一些情况。针对学生的实际情况，在教学中认真钻研教材，把握好教材的重点和难点，根据教材内容以及学生的实际水平和特点，选择适当的教学方法，尽可能使学生学得轻松、愉快。
降低知识的起点，设置小台阶、拉着学生慢慢往上爬。我把每节课的内容分成几个层次，由浅入深，步步深入，一道题拆成几个小题，最后组合，使学生日有所学，学有所得，真正体会到成功的喜悦。
查漏补缺，铺路搭桥。新知识孕育在旧知识中，在有的学生基础差的情况下，每节课安排一些复习旧知识的时间，这样既有利于督促学生复习巩固，又有利于基础差的学生接受新知识，跟上新的学习进度。
为了提高学生的计算能力，我动员家长从上**速算总动员，根据教学进度，每天布置5—10口算题。及时表扬做全对的、按时完成的学生。为了鼓励学生当天完成，我及时检查反馈，对于做全对的学生在班里点名表扬，还不定时截取做全对学生**并发送到家长微信圈。
每节课上，我都认真倾听分析孩子出错的原因，对于共性问题我再细致地给孩子分析讲解，尽量让孩子的知识链条衔接。对于平时上课善于思考、发言积极，家庭作业正确率高的学生我会在班里点名表扬，适时给学生加星，够10颗星换一张小奖状。期末总结前20名的学生颁发小奖品并在校讯通上表扬。
成长足迹：书如同生命轨迹中的年轮，谁都离不开它；书能够在喧嚣和浮华中带给你一丝难得的恬静与惬意。我们办公室成员形成了浓厚的读书、读博、写博氛围，学校为了鼓励大家读书，每个教研组飘了不同的书目，我们读完自己飘的书目后，主动和别人去交换并及时记下自己的读书心得。
大家每发表一篇博文，都很诚恳地邀请别人去拜读去指点去评论。每天读博文发评论成了我组成员的必备课。那一句句鼓励的话简直就是一股动力，那一朵朵校讯通推荐的花朵就是成功的见证，它激励我们继续前行，它成了我组一道靓丽的风景。
每次教研时间我们都做充分准备，积极参与，倾心聆听，认真**，各抒己见。其实，我们组的教研并非全在教研日进行，发现问题随时随地讨论，有时为了弄明白一道题大家争执得面红耳赤。本学期学校规定：
下午第三节课要给五年级学生延长20分钟，实际上，我们每次延长的时间何止20分钟，往往放学时间已过，老师们还在全身心地投入他的课堂。这一个个真实场面，看似微小、平凡，做起来需要真情付出，确实令人感动。
本学年工作做得也有不足之处，如对优等生的拔尖工作、学困生的辅导工作做得不够，另外与家长的联络不够，缺乏教学合力。在今后的教学中我会不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的发展。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，一份耕耘，一份收获。
我将扬长避短，一如既往，再接再厉，把工作做得更好，爱在左，责任在右，为学校的教育事业再现力量。
2016年7月5日。
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