伟诚小学2006-2007学年度第一学期。
教学质量年工作总结本学期，我校的教学质量年活动以推进基础教育课程改革为抓手，进一步拓展对素质教育内涵的认识，树立“以实为要，以实为先”的思想，全面细致地抓好新课程背景下教学质量的提升工作，努力推进教育的均衡化发展，总结如下：
一、任务完成情况：
1、确立了教学工作的中心地位，基本上建立。
了提高教学质量的导向、激励和保障机制。
2、重点抓好学生的养成教育，学校的教学质。
量较以前有了较大的提高。
3、通过质量年活动的开展，锻炼了青年教师，打造了一支坚强的教师队伍。
二、及时认真的组织发动，提高教师对质量年的认。
识。本学期初，我校领导按照中心校的要求，及时的召开教师会，传达上级文件精神，对照文件，思考我校的教学实际，确定我校在质量年中的努力目标，制定了较为实用的质量年实施方案。
三、重视学习，革新观念，提升理念。
理念是先导，学习是保证。我校教师年龄结构老化，为进一步转变广大教师的教育观念，全面落实镇教学质量年方案，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们十分重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，提倡写学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。
1、加强对《课程标准》的学习。新的《课程标准》是我们广大教师近阶段乃至今后一个时期教学的依据。本学期，我们按照中心校的要求，重新温习新的教学标准，充分利用每周二下午业务学习时间，组织广大教师，以教研组为单位，首先学习课程标准对各门课程的教学。
地位、教学理念、教学建议的总体描述，再对各年级段。
的教学目标、要求，重难点，教学方法等方面进行细心。
解读，并结合教研组活动，踏实的进行了新课程标准所。
倡导的教学理念与实践的对比，全体教师对新的教学课。
程标准有了进一步的认识，提高了教学的自觉性。
2、重视教育教学理论学习。我校按照镇中心小学的。
要求，积极组织广大青年教师加强理论修养，韦阳、乔。
大军、李大伟、刘朋飞、孙振祥等青年教师都能自觉的。
进行教学反思，先后撰写了十多篇教学**参加上级各。
部门的**竞赛，通过**的撰写，青年教师加强了理。
论的系统性，增强了材料的积累、整理、提练和概括能力，以以赛代训的形式完成了这一学期的理论学习。通。
过学习，教师不断更新教育观念，实现在新课程理念指。
导下的教与学方式的转变，切实树立起全面发展的育人观、以人为本的学生观、民主合作的教学观和优质高效。
的效益观。四、强化管理，落实措施，提高实效。
1、加强教研组建设和管理。教研组是学校教学研究最。
基层的组织，是教师成长的摇篮，是教师进行教学和研究的主阵地。本学期，我们按照上级规定，主要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动经常化、专题化和系列化。本学期初，我们要求各教研组针对本学期热点问题确立研究专题，每月围绕专题开展学术沙龙活动，鼓励教师谈自己的思想和见解。
通过合作交流，**反思，使各科教师在活动中得到锤炼。本学期，各教研组正常教研活动十二次，专题研究四次，达到预定目标。
2、认真抓好教学周查月报工作。教学“五认真”规范是每位教师必须遵循的基本准则，是衡量一位教师是否胜任教学工作的基本标准。本学期，我们仍坚持“一周一重点”检查制度，并做到每次检查有记载、有等第、有反馈。
对于上岗未满三年的教师，我们推行了“推门即听课，翻本即检查”的做法，从听课、检查情况看，大部分教师工作做得十分认真。我们还对教学“五认真”工作确实存在问题的教师，给予耐心的指导和帮教。
3、积极做好培优补差工作。新课程教育的核心要求我们的教育“面向全体，全面发展，主动发展，一切为了每个孩子的发展”。质量年计划要求我们“要继续探索课堂教学。
素质化的有效途径，要重点抓好学生的养成教育工作，强化细化拔尖生、优等生、合格生以及特长生等四类群体的培养措施，力争大面积提高教学质量”。根据这一要求，我们要求教师要全面细致的了解学生，制定切合实际的计划。要先从**资助的贫困生中入手，加强感恩教育，让他们成为学生的榜样。
二是加强班主任工作，强化班级管理，促进良好的习惯养成。经过一学期的努力，学生的精神面貌有了较大的进步，特别是六年级二班、五年级二班、三年级二班、三年级一班。他们以成为学校的旗帜、班级的榜样。
3、开展形式多样的活动，本学期，我校紧紧围绕教。
学管理水平的提高，师资队伍的建设，良好学校的建设。
这三个提升教学质量的关键要素，开展教学质量年活动。九月份结合《教学质量年决定》、《方案》的学习，开展。
了教学质量年大家谈的活动，借助**的写作，广泛的。
开展互听互评活动，加强理论修养，增强理论对实践的。
指导作用，韦阳、李大伟、乔大军、陈东、刘鹏飞等青。
年教师的**有理论指导、有事例举证，深入浅出的道。
出了“如何提高教学质量”的道理。9月日，我。
校三位领导积极投入到中心校的质量年活动之一———
教干走进教学质量年，在活动中经受了洗礼，接受了锻。
炼，韦阳主任取得了良好的成绩。10月份我校轰轰烈烈地开展了“听名家课上创新课”的活动。良好的习惯从现在抓起，本月我校广大教师先后听了马建明、贾志敏、薛法根等名家的观摩课6节，袁堂炜、韦阳两位主任听名家的课达15节，开阔了教师的眼界，印证了对新课程标准的认识，应广大老教师的要求，我们又推荐了从低年级到高年级的名家观摩课。
在学生中间深入持久的开展了“良好的习惯，从现在做起”的活动，学校以少先队牵头，举行了“好习惯、好成绩”的活动，六（1）班的李晓萍、六（2）班的李祥英等学生获得了一等奖。经过一个月的严格要求和强化训练，学生的学习习惯较原来有较大的进步。11月份，我们结合中心校组织的青年教师成长展示课之机，开展了青年教师成长达标课活动，李大伟等三位教师经过充分准备和精心设计，11月24日的展示课获得了听课教师的肯定和赞扬。
12月份开展了教师互听互评活动，要求每位教师每周至少听评2节课，通过听课不少教师感触很深，认识到了自己的不足和差距。袁兆稳老师深有感触的说：“听名家的课我们看的见但学不来，听周围教师的课，看的见摸的着学的来”。
真是一语中的。2007年1月我校开展了质量年大家谈活动，针对质量年开展以来的各种做法，大家以沙龙的形式进行了座谈和总结，并对如何更好的开展下去广泛的征求。
了意见，在教师这一层面上，教师建议要针对不同年龄的教师提出不同的要求，在学校的层面上领导、骨干教师、青年教师要分别上研讨课或观摩课，在学生方面要加强德育贯穿始终，开展丰富多彩的活动，促进学生良好习惯的养成，通过这些活动的开展，我校的教学质量较原来大有起色，李大伟、徐凤霞教师在抽考中获第二名的好成绩；李之民获第三名。
五、科研兴教研教结合，学校教科研工作取得突破性进展。
教科研是全面提高学校教育质量的金钥匙，是提高教师素质的重要途径。本学期，我校重新认识并确认可“科研兴校”的路子。教科研工作在农村完小是一个令人头疼的问题，我们经过调查研究，认为难就难在思想上，那种只拉车不看路的教学已经落在时代的后面，青年教师更要向学者型、科研型教师懂得方向发展。
基于这一点，学校结合青年教师提要求、压担子，并举中心校李大市的例子激励他们。借各级教育部门举行的**大赛来锻炼他们。刘鹏飞教师的**获县三等奖。
这对于一个刚步入工作岗位的青年教师来说是难能可贵的。袁堂炜、韦阳各自的课题已获得立项，他们决心在实施中，带动更多人。
总的说来，我校的教学质量年实施一学期来，各项工。
作取得了较大的进步，但相对于兄弟学校来说，由于各种原因，我们还有相当大的差距，我们决心在新一学期中，查找不足，迎头赶上。袁堂炜。
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