年度工作总结

2014年教研员年度工作总结。

昭阳区教育局李阳忠。

回首飞逝而去的2014年，内心充满感激与希冀，总体感觉是忙碌、充实、艰辛，伴随着区教育局开展的党的群众路线教育实践活动，大力推进学校内涵发展项目工程，内心却充盈着收获与喜悦，同时也存在较大的挑战与困惑。现将本年度个人工作总结汇报如下：

一、主要工作内容及取得的主要成绩。

一) 根据工作安排，本人主要负责《昭阳教育》编辑、校对和分发等工作；协助完成教研中心办公室工作；负责昭阳片区名师工作室、学校内涵发展项目研究管理工作；完成教研中心领导部署的其他工作。

一年来，本人认真履行工作职责，对所承担的各项工作认真负责，尽职尽责，圆满完成了本学年的工作任务。

在工作纪律方面，从来不随便向局领导请假，不迟到早退。即使是冰天雪地的时候，都必须按时赶到办公室工作。白天做不完的工作，晚上经常加班加点在家里完成，有时候直到深夜三四点钟才休息。

在专业知识和理论学习方面，根据教育教学的需要，积极进行教育思想、教学理论、课程设置、教学内容、教学方法、教学手段和教学评价等方面的研读和学习。不断强化业务与理论学习，夯实自己的专业知识与理论基础，打造学习型教师团队。通过看书、网络、培训学习和自主学习等方式，不断掌握现代教育理论知识，积极参加教研中心组织的业务学习，参与各种教学研讨、交流展示、工作调研、送课下乡、检查指导等工作。

在工作及思想意识方面，按照美国学者波斯纳提出教师成长的公式“教师成长=经验+反思”，本学年，不仅与同事、学校教师不断交流、研讨课程改革、课堂教学、教学设计、教学流程、教学环节、模式构建与运用等问题，还在此基础上，与市教科所、教研中心老师进行交流**，虚心向他们学习。

一年来，撰写调研报告2份，撰写教学**5篇、发表教学**随笔4篇，散文《仙人掌之歌》荣获中外诗歌、散文邀请赛一等奖，上传文库的几篇随笔被《中华文本库》《豆丁网》《道客巴巴》等****或收录为精品。几十篇简讯在《昭阳教育网》《昭通教育网》或者《昭阳教育》发表。

在开展教研工作方面，积极参与中心教研员到学校开展课堂教学研讨交流、听课评课活动，做好听课、议课和评课工作认真完成一定数量的调研报告，积极参与或申报研究课题。按照中心教研员工作要求，听课节次都在55节以上。针对新一轮课程改革的要求，积极主动地到各学校调研、检查指导工作，参与构建课堂教学新模式，逐步探索从有效课堂向高效的理想课堂过度的最佳模式。

在编辑工作方面，一是作为《昭阳教育》编辑，主动配合编辑部主任完成《昭阳教育》的编辑、组稿、选稿、校对、发送等工作。二是在教育局党的群众路线教育实践活动中，根据局领导安排，积极参与了活动，并负责收集、整理了党办部分活动工作材料，个人负责编辑了教育局党的群众路线教育实践活动《简报》共15期。三是负责主办了教研中心的《教研简报》19期，简报原则上每月两期，以教育局、全区各中小学教育教学活动、学校内涵发展简讯、经验总结、内涵感悟等内容为主，还在“编者按”栏目介绍了新教育实验相关理论和一些新的前沿的课改理论，指导各学校开展教学教研工作、内涵发展项目活动，确保了各学校教学工作有序有效进行，促进了教师专业发展。

二、存在的主要问题。

一）对昭阳片区名师工作室、学校内涵发展项目研究管理工作方面做得不够扎实，活动少，成果也不显著。

二）自身的专业素质、专业知识、服务意识等方面还需进一步提高。

三、今后的思考及改进措施。

课程改革、内涵发展都是一个系统工程，还有许多困难，尤其是在西部欠发达地区更是困难重重。要解决这些困难，需要方方面面的努力和支持。而作为教研中心的教研员，从教学研究、服务和指导的角度来看，目前迫切需要思考和研究的问题是：

如何扎实、有效、全面地推进学校内涵发展项目，进一步落实课程改革，进一步加强昭阳片区名师工作室、学校内涵发展项目研究管理工作，确保教育质量的提高。

一）开展专题研究，提高研究水平，加强教研工作的科学性和前瞻性。

二）着力校本教研的研究，促进教师专业化成长。

三）深化学科教学设计的研究，让先进的理念转化为具体行为。

四）协助《昭阳教育》主编、编辑部主任做好各全区直属中小学，各乡镇（办事处）中心校、中学《昭阳教育》通讯员、《昭阳教育》编辑的培训工作。

2014年12月12日。

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