教学内容：小小图书馆。
教学目标。1、探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，进一步体会计算方法的多样化。2、发展提出问题和解决问题的能力。3、培养学生的动手操作能力。教学过程：
一、情境导入。
出示主题图，引导学生看懂主题图中的统计表，然后鼓励学生提出问题。学生可能回提出很。
多问题，可以引导学生先解决“儿童画报还剩多少本”这一问题，并让学生尝试列出算式。二、探索新知。
当学生列出算式33-7后，鼓励学生独立思考，让学生用自己的方法进行计算，常识解决计算。
问题。教科书上的那些方法不要求学生都掌握。对一些学习有困难的学生应该给予及使的帮助。可以通过让学生摆小棒、拨计数器的方法直观的理解退位减法的算理。三、练习反馈。
1、学生独立观察统计表，独立列式，用自己喜欢的方法进行计算，增强学生学好数学的自信心。2、拨一拨，算一算。
课本第59页第一题利用计数器帮助学生获得感性的认识、在操作的基础上进一步体会计算方法。
3、独立完成第2题再校对。
4、第3题教学时先让学生找出错误的原因，再进行改正。
5、通过乘车活动，练习百以内的加减法。
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