小学语文备课用笺(二)
教学过程：第一课时。
一、揭示课题1、谈话。
2、揭示课题，板书，点名读，齐读。3、小结。二、初读指导。
1、看图听课文朗读录音。
2、交流，相机出示下列词语，读一读。（略）
3、信上写了什么？自由读课文，要求：借助拼音自读课文，画出生字词，读准字音，标出各自然段的序号。4、检查自读情况。
1）同桌试读，互相帮助。
2）点名分节读自然段，相机正音。
3）小黑板出示词语。**车读，强调读准前后鼻音。三、指导识记和书写生字1、指名读。
2、看课文后笔顺提示，集体书空，教学笔画卧钩。
3、教师范写生字，引导学生观察字的结构比例、笔画安排。
第二课时。一、复习检查。
认读生字卡片，口头组词。复习笔画卧钩。二、精读训练。
1、听课文朗读录音。
说说秋姑娘的好朋友都有谁？2、点名读第一自然段。出示：好朋友。
点名读，注意读准字音。“友”在词语中读轻声，单独读第三声。3、秋姑娘给好朋友们写的什么？
自由读第二至五自然段。4、她给大雁写的什么？指名读第二自然段。
（1）明白信里说的话吗？
2）启发：你们出过远门吗？临走大人们吩咐什么？（3）小结。（4）指导朗读。
试读，体会秋姑娘对大雁的关心和爱护。点名读。
5、秋姑娘给其他好朋友写的什么？（1）点名读第三自然段。点名读，了解什么叫“冬眠”。联系生活，激发情感，练习朗读。自由试读，男女生赛读。
教学随笔。2）指导读第四自然段。
自由读第四自然段。说说读懂了什么。指名对图上的小松鼠说话。
点名读，男生读，注意语速应稍快。（3）指导读第五自然段。
看图，这两个小孩在干什么？知道为什么要这样吗？指名读，女生读。
6、引读第。
六、七自然段。
1）同桌一问一答，师生问答。（2）小结。
三、指导背诵课文。
1、依次看图听课文录音。2、学生自由练习背诵。
3、师生看图听配乐试背全文。四、指导写字。
出示：好朋友点名读，教学笔画撇点。1、根据笔顺提示书空。
2、教师范写生字，学生仔细观察。五、布置作业。
采集几种落叶，说说它们的形状和颜色。
苏教版一年级语文7 秋姑娘的信
7 秋姑娘的信。教学目标 1 学习有感情地朗读课文并背诵课文，在反复诵读中感受秋姑娘对朋友细腻真切的关心，培养学生的爱心。2 阅读课文，了解不同动物不同的过冬方法，掌握本课2种基本笔画和6个生字，认识9个二类字。教学重难点 以文悟情，读中感悟。教学准备 多 课件1 苹果 柿子 田野的丰收图。多 课件...
一年级上语文教学反思秋姑娘的信苏教版
秋姑娘的信 教后反思。今天的组内公开课，我讲了 秋姑娘的信 这一课，课文描写秋姑娘在秋风中姗姗而来，她带来了亲切的叮嘱 暖人的信笺和美好的祝福，让我们细细品味 秋姑娘的信 从中受到情感熏陶，获得思维启迪，享受审美乐趣。我是从这几个方面备课 上课以及反思的。一 知常识。一年级的孩子对季节的认识还不够清...
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