信。一、旧知补偿1.认读以下词语：信纸、代替、蜜蜂、黄昏回巢、无边、变成、紧贴。
2.各人展示：比一比谁读的课文有感情？二、课文品赏。
师：（出示一封信）同学们猜猜我手里是什么？是一封信。生：（好奇、踊跃）老师，你给念念，是谁写？
师：这是我的表妹写给我的信。（朗读其中的一段）质疑：
你们想写信吗？回到课文中来，看看文中的小朋友怎样写信？生：
（读文）他用纸和笔。生：还用手和心。
师：再看看她替谁写过信？
生甲：替小鸟给妈妈写，替花朵给蜜蜂写。生乙：替云写，还替树写。生丙：他还给自己写。
师：同学们回答得真好！我们也来写封信好吗？
先来替小鸟给妈妈写封信。（引导想象：小鸟的翅膀还没有长满羽毛，还不能飞，妈妈出去给他找吃的，天快黑了，小鸟多想妈妈啊！
）谁来写啊，先说一说你准备写什么？生甲：妈妈，快回来吧。
生乙：妈妈，天黑了，我想你，快回家吧！
生丙：亲爱的妈妈，你捉虫累不累啊，给我捉了几条小虫啊？我饿了，你快回来吧！（师生一起评价：谁写的最好？）
师：都写得不错！要写你心里话，想说什么就说什么？谁能再替花朵给蜜蜂写封信？（学生踊跃举手，气氛活跃）
生甲：小蜜蜂，我们这的花都开了，快来采蜜吧！
生乙：亲爱的小蜜蜂，我们这鲜花已经盛开，又香又美，花蜜可甜了，快来采蜜吧！
用心爱心专心1
师：同学们说得真好，老师也替云朵写了一封信，大家想看看吗？（出示自己写的信，有感情地朗读）
亲爱的小云朵：
大家好！我是一片云，你们看，地里的庄稼旱了，它们都想喝水呢！小伙伴们，你们快飘到我的身边吧！
咱们变成绵绵的细雨，去滋润农民伯伯的麦田和菜园吧！生：老师写的太好了，我们不能。
生：我想写在我的小本本上！生：
——师：大家的想法真好，来，咱们再读一遍课文，然后就可以替你喜欢的小鸟啊，小花朵啊，还有小树啊，给他们的小伙伴写信了！（师生齐读课文）三、课堂活动。
给自己喜欢的人，小动物，小植物写一封信。四、课外拓展。
师：同学们的信写得真不错！尤其是义豪写给妈妈的信，很感人，老师都落泪了。
生：读信。（妈妈，你上班累吗？
你太辛苦了！我要做个听话的孩子，好好学习。我祝你生日快乐！
）师：同学们，二十年以后，你们都成大人了，有的上大学，有的做了商人，还有科学家，还有教师，你们会给老师写信吗？
学生表现踊跃，纷纷举手，急着要写信）
师：好，现在就把小本本发下去，你可以随心所欲地写了。
用心爱心专心2
冀教版语文一年级下册道理
1 祖国地域广阔，山河壮丽，我们热爱祖国。2 台湾是祖国不可分割的领土，两岸人们骨肉相连。3 热爱家乡 热爱生活。4 金色的海滩是孩子们的乐园。5 离离原上草 小草生命力顽强。6 春风轻柔 顽皮。7 惊蛰过后，天气变暖，小动物们都出来了，花儿开了，草变绿了。8春雨滋润万物，春天生机盎然 生机勃勃 9...
冀教版一年级语文下册古诗春晓教学设计
冀教版一年级语文下册古诗 春晓 教学设计。主讲教师 河北唐山市丰润区西实验小学李红艳。指导教师 河北唐山市丰润区教育局教研室门素艳。河北唐山市丰润区西实验小学陈树军。教学目标 1 背诵 春晓 这首古诗 2 了解诗的主要内容，体会诗的意境和情感。3 正确认读 眠 啼 觉 少 晓 5个生字，会写 春 处...
语文一年级冀教板
第一单元 1.祖国多么伟大。第一课时。一 正确读音我会选 用 标示 祖国 飘洒 挽起 朝霞。二 我音读的准，词语写的好。y j ngn x ngu ng dx ng d u 三 选出优胜者。1 选音填空。大兴 x ng x ng 安岭，雪花还在飘洒。今天，我特别高兴 帕米尔高原挂着满天星斗 有话好好...