河九：桑丽晶。
孩子一入学，一个复杂的人事环境就出现在他们面前。在集体中他们也自觉不自觉地找到自己的位置。于是一个问题摆出来了，怎样培养学生的集体主义意识。
首先，我们应找出这个问题的困难所在：一是孩子不能迅速摆脱幼儿园、学前班的影响；二是与独生子女优势并生的心理障碍，仅是这一点，就使人怀疑孩子能否按班主任的意图过好班级生活。更何况，还有来自家庭、社会等其它障碍呢。
因此，我们要充分认识培养学生集体主义意识的艰巨性，从一年级学生心理特点出发，采用多种方式。昨天下午我们临时选了几个小组长，让他们负责收发本子，在班上向全班学生明确要比一比哪个小组纪律最好，收本子最快，让组长全权负责。看得出来，被选上的很得意，没选上的有些失落。
看着后面板报上的8个大苹果，我灵机一动：何不让小组之间来个竞赛，对表现好的小组奖励五角星，到周五来个评比，给予一定的奖励。不仅可以调动他们学习的劲头，而且让他们从小养成集体意识。
今天的早读课上，我向他们介绍了比赛的规则，说明从下周开始。开学已有一段时间了。
希望我的的努力能尽快帮助这些孩子适应小学生活！
小学一年级新生习惯培养之我见
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