一年级班主任教育随笔

一年级班主任工作随笔。

实小城中校区卢兰姣。

相隔八年，我又回到了一年级教室，接这个任务我已早有准备。虽说是有三十多年教龄的老教师，面对一群小鸟似的叽叽喳喳的孩子，还真得费一点心思去管理。刚开学的那几天，看到他们都有些头大的感觉，若有一点小事，就像一窝蜂似的，向老师告状。

鸡毛蒜皮大的小事说得比天还大。什么都不会，得手把手教，就连怎么扫地，也不知教多少遍，从日常的一点一滴做起，首先教他们坐姿，如何站队，如何向老师打招呼，如何回答老师的提问。每天搞得我疲惫不堪。

盼着他们快快转变。更可气的是有的孩子，上课一点也不遵守纪律，不管老师说多少遍，一会儿就忘了。屁股底下像按了转轴似的，不停的动，无论我怎么说他也不听。

看到他们就觉得心烦。可是工作还得继续。。

首先，我注重学生良好习惯的养成教育。养成良好的行为习惯是学生**、成才的前提。只有在良好的行为习惯的保证下，学生才能学会自主学习、学会合作、学会做一个合格的小学生，最终成为一个全面发展的人。

为此，学生入学的第一天我就对他们进行了如下的要求：1.讲文明，懂礼仪。

一年级学生，刚刚踏入接受正规学习教育的门槛，对学校的一切都是好奇的，能够认真听从教师的教育，是学生文明习惯养成教育的**阶段。所以，对一年级学生进行“基础文明教育”，培养学生良好的文明习惯至关重要。比如：

见到老师、长辈或同学要问好；课间不追跑打闹、不乱翻同学的书包、不进花圃、不爬树、不乱扔杂物等等。2.守秩序，重安全。

不在公共场所大声喧哗；上学放学走人行道，不在路上跑和玩。3.做事要专心，上课要用心。

小孩都很贪玩，再加上在上小学前都没有约束，他们常常是“一心多用”。教师要在家长的配合下要求他们做到看书要用心，作业要专心，一定不能边做边玩；每次作业后家长要督促他们自己把书包整理好，久而久之就可避免了他们日后丢三落四的不良习惯。

其次，抓好课堂常规，约束言行。不依规矩不成方圆。好动、自制力差是一年级学生的一大特点，如果没有规定去约束和规范他们的言行，他们会更加随意，教师就难以开展教育教学工作。

我规定上课铃响立刻进教室，安静地坐好，等待老师来上课。

只供学习与交流。

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为了更好的调控全班学生，对于课堂上走神、听课不认真、搞小动作等不良习惯，我一定要采取恰当的方式加以制止，使他们养成良好的听课习惯。

最后，重视家校联系。一年级必开的一次家长会。众所周知，影响教育成败的因素是多方面的，其中教师和家长的教育是最主要的两个因素。

学生大部份时间和家长在一起，只有家长才是最了解他们的人；其次就是教师和学生相处的时间最多，而且教师还会有目的去了解学生各方面的情况。所以教师与家长的相互联系和沟通，更有利于对学生进行因材施教，从而提高教育效果。对于一年级新生的家长会，又有些特殊的要求。

有的家长对孩子的教育缺乏科学有效的方法，在某些方面还需教师的帮助。我在第一次开家长会时，给家长们提出了如下建议：首先，养成良好行为习惯，让孩子受益终身。

家长应帮助和督促孩子养成良好的行为习惯。第。

二、保护好孩子的自信心。自信心使孩子心情愉快、心胸开阔、充满活力。家长应多给予孩子肯定与鼓励，多夸夸孩子的优点和长处；当然，对他们的缺点和错误不是听之任之，而是要注意方法，做到润物细无声。

第三，给孩子树立理想，理想能使人奋进。很多人都会认为，孩子这么小哪会有理想。我所说的理想并非是人生的宏伟目标。

孩子虽小，但他们同样有向往，这种向往可能是长期的，也可能是暂时的。家长应适时给予正确的引导，让孩子明白应该怎样努力才会实现自己的愿望。当孩子通过自己的努力达成了自己的心愿，他们会感到快乐和幸福，从而更加努力。

第四，培养孩子的兴趣，兴趣是最好的老师。孩子可能没有某方面的特长，但他会有某些爱好，家长应因势利导，培养孩子的兴趣。

时间已经走过了两个月，孩子们渐渐地适应一年级的学习生活；看到那一张张天真无邪的脸上洋溢着的笑容；听到一声声“老师好”，我心里感到一种满足和幸福。

在这两个月的时间里，让我体会到：在教学中，微笑必不可少，严厉也不能无，恩威要掌握好尺度。这个年龄的孩子模仿能力最强，老师的一言一行对他们都会产生。

只供学习与交流。

很大的影响，言传身教在这个阶段尤其重要。因此作为老师必须身正心正，品行正才能教育出优秀的孩子。细节决定成败，这就是一年级班主任默默无闻的工作，琐碎平凡的生活。

这两个月的每时每刻，我尝到了做一个一年级班主任的酸甜苦辣，其实我也知道，在很多时候，收获不在结果，收获在路上。

只供学习与交流。