一年级班主任教育叙事善意欺骗

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一年级班主任教育。

叙事善意欺骗。

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我班有一个小男孩名叫齐非，浓浓的眉毛、大大的眼睛、白白的**，笑起来还露出一对浅浅的小酒窝，是一个活泼、可爱，见人做事特勤快、特会办事的孩子。

一年级刚入校没几天，作为一名一年级的班主任来说，我总是会在课间的时候下意识地走出教室看孩子们在校园里“胡作非为”。我看到我班有一个小男孩在校长的背后大声喊：“校长好”，不知是因为校长正在和一个孩子交谈的太专注还是其它原因，校长好像没听见，于是这个小男孩又跑到校长的侧面喊：

“校长好”。校长好像还是没听到，这个小男孩又跑到校长的正前方，拍着校长的胳膊说：“校长好”。

这时校长笑着摸了摸小家伙的头说：“你好呀，小家伙精选公文范文。

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然后，校长就带着他们几个做起了游戏。上课铃响时，小男孩又说了一句：“校长慢走，欢迎您下次再来跟我们玩。”这温馨、甜美的一幕一直持续在我的脑海中直到四年后的昨天。

昨天下午放学后，有一个孩子的爸爸来找我，问我齐非在学校里的表现，我很兴奋又激动地把自己看到的一幕告诉了他。他只是很勉强地微微一笑说：“老师，你有没有发现这个孩子经常带钱，经常买东西……”这时，我才感觉到这孩子是经常会带些小零食来讨好班上的孩子，对于这些事，我也说过他几次，并没往深处想。

他爸说：“这孩子特爱花钱，买早饭、买学习用品剩的钱、只要兜里有钱非花掉不可，有几次还偷家里的钱，大到上百，小到几元，去小卖部一次都能花得一干二净。打也打了，骂也骂过。

给他的钱都是肉包子打狗，有去无回。今天给他的早饭钱，剩了5元，又没了，他说借给他同桌了3元，刚也给他同桌的妈妈打过**，也确有此事精选公文范文。

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不是不让孩子花，而是要有节制呀！我希望你能和他谈谈，他最听您的……”昨天的谈话并没有颠覆这孩子在我心中留下的印象，我决定和他谈谈。今天一放学，我就叫住了他，问他同桌还他钱了没有，他说：

“还了”。我让他赶快回家把钱还给他爸爸，他说：“钱在早上没进学校大门之前就被他买成零食吃了。

”我又气又恨。我知道他因为这好花钱的毛病没少挨打，昨天晚上还面壁思过了一个小时呢！

为了改变他，我好说歹说，理论说了一大筐，最后我决定给他3元钱冒充别人还的，让他还给他的爸爸，希望他从今以后能不再无节制的乱花。他哭着点了点头……不知后续的结果会如何，作为一名老师，一名班主任我选择帮助他、相信他。只要能扶直一棵幼苗，那怕帮他欺骗所有人。

我也心甘情愿！

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