一年级语文学情分析

小学一年级期中考试学情分析。

期中测试过去了，可给我留下了许多遗憾。同时也给本班学生的学习造成了一些损失。

对此，我进行了一番深思，找出不足及整改措施，以便于今后的教学。

一：接手时，语言部分前言部分基本讲完，替学生齐答，声音洪亮且回答正确以为这个班的学生基础很好的，对以后的讲课中忽视对拼音部分的讲读。

二：从卷子看，本班学生成绩参差不齐。高分87分最低分为零，实在罕见。不及格的占一小部分。

三：讲课为了赶课让学生练的少。不知家庭作业较多，由于没人辅导，部分学生所问非所答。错的依然再错意识又改不过来。

四：由于平时改作业是随批，批改时学生一哄而上，个别训练时间有限。作业完成的和做的较好的批完了，一部分作业没完成的没有批改，一次，两次，次数多了这些不爱学习的学生钻了空子。

四：认为期中考试是统考，所以靠前一直在讲新课赶进度，就没有回头去复习。由于心理上的原因到质量本次考试语文成绩不理想。

综上所述：整改措施如下：

一：对语音部分不间断的学习提高，以达到每个学生会读会写会拼。

二：对第二个问题要全班盘棋，互整互学手拉手共同进步。

三：对于学生的作业必须认真地批改，课堂上留出一部分时间让学生练。掌握住基本知识，熟能生巧，课后作业也就迎刃而解了。

四：在以后的教学中，本着温故而知新的教法，精讲精练，精心设计。让学生更正确更深刻的理解教材。引导学生巩固所学的只是，培养学生举一反三的能力。

在有限的人生中，做一个智慧的教师，理想的教师，成功的教师。

一年级语文学情分析

小学一年级学情分析。一 学情分析 全班共有61人，大部分学生是附近就近入学，还有一部分学生是随父母在外打工，就近上学的，这些学生几乎都没上过幼儿园，基础差，上了一年级家长又很难抽出时间辅导。还有些学生是父母在外打工，由爷爷奶奶带或寄在亲戚家里，根本也没人辅导，爷爷奶奶岁数大了想辅导也是力不从心，再说...

一年级语文学情分析

小学一年级学情分析。一 学情分析 全班共有61人，大部分学生是附近就近入学，还有一部分学生是随父母在外打工，就近上学的，这些学生几乎都没上过幼儿园，基础差，上了一年级家长又很难抽出时间辅导。还有些学生是父母在外打工，由爷爷奶奶带或寄在亲戚家里，根本也没人辅导，爷爷奶奶岁数大了想辅导也是力不从心，再说...

一年级语文学情分析97

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