兴隆小学一年级语文学科质量分析

江南开发区兴隆小学一年级语文学科质量分析。

兴隆小学褚福莲。

本学期期末测试，一年级语文学科的命题以考查学生综合运用知识的能力为目的，试题覆盖面广，题型的设计比较灵活；注重学生平时的知识积累；重视学生阅读能力和作文能力的培养。我认为本次考试的试卷成绩基本能够反应学生一学期以来的学习情况。

学年的成绩汇总如下。

各题型分析如下：

一、基础知识：

1、按要求写汉语拼音。学生完成的不好，有很多学生将整体认读音节中的韵母写错而丢分。

2、读拼音，连线。所有的学生都连对了。

3、按要求写字，并给这个新字组词。这部分内容学生掌握的很好，有个别学生写错字。

4、照例子，给下列词语填上意思相反的词语。多数学生写得正确，但个别学生有的写错字，有的不知道反义词是什么。

5、书字汉字，再填空。“回”字的笔顺规则，近一半的学生写错。“里”和“果”的笔顺学生出错也较多。

6、给“青”字加上不同的偏旁组成新字，再组词。这道题丢分主要是个别学生在组词时写错字。

7、给句子选最合适的词填空。这道题就孙渴鑫全错，说明她的理解能力还太差。

8、把词语补充完整。这道题学生答得还可以，个别学生容易写错字。

9、选择合适的量词。多数学生书写正确。个别学生对量词的掌握还不太熟练。

二、基本技能之旅。

1.课内阅读。这部分共有两个小题。多数学生都写对了，个别学生把“天空”写成了“天。”说明对课文的记忆还不深刻。

2、课外阅读。本题失分较多。大多数学生不会数自然段，那么第3自然段共有几句话也就跟着错了。

三、习作。这部分内容共3道题。1和2是考察学生对学过的课文和七色光内容的理解和掌握。

学困生大多答得不好。说明他们平时的理解、分析和记忆能力还是较差的。第3题是看图写话。

仔细观察图画，想一想在什么时间？什么时候地方？有谁在干什么？

用几句话写下来。大多数学生能按要求写出来，但个别学生不是少时间，就是少地点，或者写错字，或者语句不通顺。

改进措施。根据本次测试情况，在今后的教学中，我将针对学生的不足之处从以下几个方面完善自己的教学，提高学生的学习成绩：

1.以语文基础知识教学为主，在学生会读会写的基础上，注重学生对词语的理解以及正确的使用方面的教学，继续加强学生拼音方面的练习，激发学生学习语文的兴趣。

2.以教材为本，还要深入的挖掘教材，增加学生的语文练习量，提高学生的语文基本素养。以培养学生好的书写习惯和语言表达能力，让学生的语文水平更上一个新台阶。

3.鼓励学生多读课外读物，扩充语言积累，还应该培养学生的观察能力和语言表达能力，让学生遇到问题能够有话可说，有言可发。

4.要在精心研究教材的基础上根据本班学生的特点，设计教案，提高学生的学习积极性，促进学生自主学习，力求当堂掌握。

5.培养学生的创新意识和创新能力，对一些过时的教学内容、教学方法、教学模式等进行必要的调整，决不轻易否定学生对一些问题的多种不同看法和解法，不扼杀学生的创新意识，有效的培养学生的创新能力。

6.加强教师的教学常规工作和学生非智力因素的培养工作。教师的备课、上课、作业批改、教学辅导、转差促优等工作和学生的写字、作业、听课、活动及自觉学习等习惯完全训练规范，教研活动落到实处，努力提高教学效果和质量。