向阳学校于永娟 2013年7月。
本学期，我继续担任一年二班的语文教学工作。全班虽只有16名学生，但有12名调皮好动的男生和4名漂亮顽皮的女生。在这多彩的七月里，我们一学期的工作也随之结束，本学期我认真扎实地对待教学，虚心向他人学习，在实践中积累了属于自己的教学感悟。
现将本学期的教学工作作如下总结：
一、不断提高自身专业素养，与时俱进。
一个老师只有不断的提高自身的业务水平，才能让自己在课堂上游刃有余、得心应手。本学期除了完成正常的教育教学外，我还不断的加强自身的学习。阅读了专业书籍6本，分别是《春意来，草自青》、《听窦桂梅老师讲课》《理想课堂的三重境界》《我的教育心》《我们班的阅读日志》《小学语文教师》共8期，非专业书籍《张作霖》共五册、《学会生活》《布瓜的世界》《草房子》《先斟满自己的杯子》共7本。
这些书籍为我补充了能量，输送了新的养料，为我打开了眼前的又一扇窗。课余，我积极参加各级各类组织的教研活动，还经常阅读一些教学书籍，吸收一些适用的方法，更新一些教学理念，从而促进自身专业的发展。同时也更让我坚信，一名老师只不断地阅读，不断地反思，才能让自己快速地成长。
二、培养学生良好的学习习惯。
我们班的学生在一年级下学期，大多数已养成了良好的学习习惯，在课堂上能认真听讲，课后完成作业。少数孩子（于小鑫、荆爽）学习习惯不太好，上课爱说话、不按时交作业。根据这些情况，我在班级座位上进行了有目的的搭配。
男孩和女孩、学习优秀的和学习能力稍差的互为同桌，相互之间起到监督、帮助的作用。每周进行一次小结，调动他们的学习积极性。同时，抓住他们的闪光点不断放大，再放大，增强他们的自信。
半年来，我们班学生都养成了认真听讲、积极回答问题、按时完成作业的好习惯，形成了良好的班风班貌。
三、积极开展语文活动，全面激发学生学习语文的兴趣。
一年级的语文教学内容主要分为识字、写字、写话三大块。为了上好每一节课，开学备课时先做到学期备课、单元备课，课时备课，并将本学期教材进行知识结构整合。上课前都做充分准备，认真准备教案，在实施过程中向有经验的老师请教，认真学习她们课堂上的经验和方法。
并根据教材内容及学生的实际情况，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录。每一课做到“有备而来”，并想办法制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，把以前学前班的一些好游戏也运用到课堂中，激发学生的学习兴趣。课后及时对该课进行分析总结，吸取经验教训。
四、认真批改学生的作业。
学生的作业是对课堂知识的一个反馈。为了让每一次练习都达到最大的效果。批改学生的作业我都能做到及时、认真。
我和***都有一本作业记录表，上面有班级学生的姓名和作业所对应的号数，批改作业时发现他们作业当**现的错误都会在记录本上做好详实的记录，然后利用课余时间一个个进行面改。课堂上又会将他们作业过程出现的问题分类总结，进行透彻的评讲。同时还要求家长每天检查孩子的作业并签字，做到家校互动，让孩子的每一次作业都得到实效。
同时针对作业中的有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、加强学生的写话训练，培养孩子的阅读兴趣。
在一年级，我主要在学生的写话、课外阅读等方面加强了许多力度。孩子们进入一年级下学期后，有一个很强的能力 ――那就是已具备初浅的阅读能力。在本学期，我们仍然开展每日一诵及每日一读等课题实验。
学习语文的根本途径在于大量的、高品位的阅读。广泛的阅读不仅能丰富学生的课外知识，而且还能提高他们的学习效率。一年级的孩子要求能写一两句通顺的话。
我们班孩子有了大量阅读做基础时，我也加大了写话的量。为了让孩子积累一定的词汇，我们每周利用一至两个早读共背《**规》，在每节语文课前我们利用一到两分钟时间共读一首小诗，就在这种不知不觉的状态中一学期下来，孩子们利用课前一两分钟能背诵十首小诗，一百多首儿歌等，这样不仅培养了他们的胆量也激发了他们写话的兴趣。
六、加强希望生转化工作，缩短学生差距。
本班个别学生与其他同学存在着较大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间”。注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，课外加强辅课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。
七、不足之处：
1、自己在教学中对教材的钻研深度还不是很透彻，对教学工作还缺乏经验，在以后教学中还需要多听其它老师的课，吸取别人的优点，克服自己的不足。还需要多多学习和提升自己的业务能力。
2、对于一些后进生还需要多辅导，多和家长交流，共同辅导，找出好的方法，让他们能更上一个台阶。
3、在班级课外阅读方面还需要多摸索、多总结、多想办法，最大限度激发学生的阅读兴趣。
总之，本学期师生共同努力下，学生有了很大进步。很多学生已养成了良好的学习习惯，理解能力逐渐增强，并积累了那么多语文知识，每个的学生的语文成绩都有了不同程度的提高，我内心感到非常充实、安慰。今后我将继续加倍地努力工作，让自己在小学语文教学方面取得更大的进步！
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