时间飞快地走着，转眼间，我担任一年级的班主任以及本班的语文教学工作也一个学期了。可以说这个学期真是让我难忘的一个学期，因为在学期初，我嗓子做了手术，不能讲课，学校十分照顾我，还专门给我派了周颖老师来帮助我完成自己的教育教学任务，所以一学期下来，自己很顺利地完成了学校分配的各项工作。在这里，我真心地感谢学校领导对我工作的支持和帮助。
在今后的教育教学中，我会更加努力工作，来回报领导对自己的关心和帮助。现将本学期的教学工作总结如下：
一、 抓好学生的学习习惯：
作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学时，我和周颖老师就从课堂入手，以学生的听、说、读、写为起点，在课上观注每一名学生，逐渐培养学生养成一个良好的听课状态，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。
从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。
二、 抓好学生的基础知识教学：
一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
（1）注重汉语拼音知识的掌握：
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我和周颖老师来断**，而且也与组内的教师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前二个多月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生多读书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，使他们的拼音学习打下了一个坚实的基础。
（2）抓好写字训练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。
首先，要让学生写好字，我十分注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。
因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。
（3）抓好读书训练。
一年级学生入学后，我就发现他们的唱读现象很严重，他们几乎不会正常地去读课文，不是一个字一个字往出念，就是把所有句子都连在了一起唱读出来，为此，我真的很伤脑筋。但一想，既然自己已经承担了一年级的语文教学任力，就有责任从一点一滴做起。所以我就充分利用课堂上有限的40分钟来教学生如何读课文，如何有感情地读好课文，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。
第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。经过不断地努力，一学期下来，多数学生在朗读上已经有了很大进步，基本上杜绝了唱读的现象，个别学生还能将文中的情感通过动情地朗读表现出来。
三、自身的教学工作。
自从接手了一年级的教学工作，与高年级的教学工作相比，真的感到力不从心。因为一年级学生真的是太小了，我们正常说话，交流，他们有时都听不明白，这就为平时的课堂教学带来了很大的难度。所以在平时备课中，我一方面在准备教学内容，另一方面主要就是在如何让学生听懂自己的话，明白老师的每一个问题，学会完整地回答各种问题上下功夫。
当然在刚刚开学时，学生们不会安心地听讲，更不懂如何去回答问题，但通过一学期的努力，我发现多数孩子在课堂上已经学会了认真倾听，并大胆地举手发言，但有一部分学生还是不愿发言或不敢发言，还需在平时的教学多加引导，锻炼学生们的思考表达能力。
四、 存在的问题与不足：
1、对学困生的关注不够。虽然多数学生已经适应了小学的学习生活，能较好地掌握所学知识，但是班上还有十多名学生没有养成很好的学习习惯，他们对所学的基础知识掌握得不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。
2、多数学生不会完整地表达一段话，特别是看图写话这一内容，所以在下学期中还应在说话方面加强训练。
3、家长配合不够。说明我一家长的沟通还不够，这将是我要认真思考的问题之一。
总之，在这学期的教学过程中，我努力地从训练学生的语文素养着手，坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，今后我还会在教学中不断改进，让学生有所发展，自己有所提高。
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