2024年秋季一年级培优辅差总结

发布 2024-04-07 10:05:13 阅读 6730

2019年秋季学期语文培优辅差工作总结。

一1班杨杏菊。

一、基本情况。

我所教的班级学生56人。学困生有(王开雄、杨思艳、杨冠丽、普思杰、吴建国、李韩健、王嘉荣、李然、李晓锐、郑永萍、张艳洁),这部分学生基础较差,行为习惯较差,几乎不能独立正确完成老师布置的作业。优等生有(张院涛、张健福、王婉雯、杨淼州、李稳泽、王青莲、杨思葶、朱青龙、白同丰、刘祥洋、普思友、张宇等),这部分学生学习积极向较强,老师布置的作业能独立完成,特别是王婉文在课堂上有带头作用,张健福写字很认真,但这部分学生中也有个别学生身上存在问题,比如:

刘祥洋书写不认真,张宇动作缓慢。

二、主要措施:

l.课内外辅导。。

2.采用一优生带一差生的一帮一行动。

3.请优生介绍学习经验,差生加以学习。

4.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。

5.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,不断提高做题能力,扎实知识与技能。

6.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。

7.充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。

8.重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。

9.对每个学生的个性、习惯等进行了解,做到把每个学生装在心里。才能在平时的教育教学中“对症下药”。包括:

1)向学生家长了解孩子的学习态度、学习习惯、学习基础等。

2)多与孩子接触,采用谈话、观察等方法,了解每个孩子的情况。

三、发挥优秀生的榜样作用。

优秀生最易产生骄傲心理。根据各种现象因势利导,告诉他们如何对待学习、生活应该有勇敢拼搏的精神,要谦虚谨慎,不能粗心大意,除了完成老师布置的作业外,还要能给自已布置作业;除了学习好,还要能当好老师的小助手。

1、让优秀生当老师的助手。根据学生的情况,选出了朗读较好的学生,担任朗读小组长,每次学生到校后将前一次布置的读书作业读给小组负责人听。

2、根据优秀生的情况,分别布置不同的特长任务。如,写字较漂亮的,有兴趣的学生,每月展示一次他们的练字作业。

3、发挥帮带作用。经常让优秀的学生代替老师检查学生的家庭作业,并要求这些优秀生要细致,检查完后要签名。

四、注重后进生的优先待遇。

正确看待差生,更新教育观念,把更多的爱给后进生。

1、课堂上关注后进生。后进生的课堂听课效果比一般学生要差很多。因此,在课堂教学中要常表扬,常提问。

2、平时注意后进生的点滴进步。后进生多数做事慢、反应慢、受挫心理强。多注意他们的点滴进步,常提出表扬。把他们的不良学习习惯作为重点转化项目。

3、评选机会优先。每一时期进步大的,就担任小组长,主要负责收发本子,打扫卫生。

4、检查作业优先。每次在过关背诵、批改作业、检查作业时,我都要先检查各组中的学困生。这样,学生就有较多的时间修改作业中的错题。

总之,在一学期的时间里,虽然我在培优补差取得了一定的成绩,但还存在着一些问题,如教育教学方法、手段还有待改进。但我相信培优转差工作一定能越做越好的。

2020年1月8日。

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