一、指导思想。
培优重在拔尖，辅差重在提高。培优辅差是为了让全体学生共同进步，使学生改变观念，认真对待学习，发展智力，真正做到教师动起来，学生活跃起来，并且长期坚持下去，让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理，帮助潜力生取得适当进步，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯。
二、学生情况分析。
本学期我担任一年级2个班的数学教学工作。一共有89名学生，学生相互之间学习及纪律情况参差不齐，从学习情况、知识技能掌握情况来看，只有少部分同学数学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课兴趣浓厚、动手能力强，作业能按时按量完成，且正确率高。但同时，仍然有大部分学生学习习惯和行为习惯非常不好，组织纪律性也很差，集中注意力难以持久，自控能力较差，出现上课讲小话、搞小动作、作业拖拉等现象。
所以需要老师更耐心、细致地引导、启发、教育，尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来，把学习当成是一件快乐的事情，让他们从小就乐学，不会产生厌学的情绪。
三、工作目标。
1、加强对培优辅困的常规管理和检查。
2、认真挑选好培优辅困的对象。
3、通过培优辅困，使学生能充分认识到学习的重要性。
4、让差生掌握数学学科的基本知识和基本技能，从而提高学习能力与学习成绩，让优生的思维得到发展。
四、具体内容。
1、补差内容：下册内容。
2、培优内容：思维能力方面的训练。
五、培辅对象。
培优：一班：吴佳欣、张慧瑶、于丝婷、康同宇、于松民、刘树林、王福天、李宜伟。
二班：刘硕、高英奇、郝查光、刘安之、任倩颖、梁宏斌、李晴、李新泽。
辅差：一班：张凯、梁静怡、王超、夏婷婷、刘真夕、刘雨杰、王修哲、杨永强、李东泽、高晨朝、张宇威。
二班：马崇轩、赵宇航、高佳鑫、张靖宇、李雪阳、王启乾、唐立强、荆丽珊、张淑媛、李一凡、苗亚伟。
六、培优辅差措施。
1、课堂上多提问，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对潜力生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。
2、分层布置练习和作业，潜力生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。
3、对掌握特别差的学生，课余时间个别辅导。平时，在潜力生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业满分多、看谁成绩好等。
4、创设有利于教学的情境，多增加课堂的游戏和竞赛练习模式，提高学生学习兴趣。
5、对于潜力生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力。
6、优生要鼓励他们创新，适当增加题目难度，开拓思维。
7、多与家长沟通，经常和家长反映学生的学习情况，并了解学生在家做作业情况，让该生的每一次进步，家校共同激励，共同督促，使之不断增强学习的自信心，重视学习。
麻亚敏。2023年2月28日。
八年级语文培优辅差计划
2 学校教育与家庭教育联系起来，充分利用家庭教育的力量，家校结合。3 开展 一帮一 手拉手活动，利用同桌的优势，促进后进生的转化。4 和后进生谈心，从思想上树立信心，思想指导行动，进行自我转化。5 优化课堂教学，激发学生学习兴趣大面提高教学质量。五 方法措施。1 认真准备，努力做好辅导过程的趣味性和...
五年级数学培优辅差教学工作总结
五年级 班数学科培优辅差工作总结。科任 一 培优辅差前后成绩对比。由于学生的学习能力和基础水平不同，导致学生成绩良莠不齐，从而需要我们有针对性地进行了培优辅差的教学工作。经过一个学期的努力，优生的自主和自觉学习的能力有了显著的提高，慢慢形成能够自觉主动来请教问题的好习惯，并且其影响并提高中等生的学习...