一年级学生的心理特点反思。
了解小学生的心理特点，对解决我们老师在教学管理工作中的一些困惑会有很大帮助，同时也有利于我们开展教育活动。
一、一般心理特点：
、独自进入新环境：孩子进入小学，就开始独立处理周围环境的事情，逐渐摆脱对大人的依赖。由依恋不舍到轻松愉快，这是一年级学生的共同特征。
过去听父母讲的一些事，现在可以独自去看，去听，无拘无束地去干自己想干的事，这种新鲜感充满了孩子的头脑。
、娇宠儿在增加：上学以后少数孩子还离不开妈妈，这是心理没有断乳的表现。这种孩子看不见母亲会感到不安，在众人面前不敢说话，回到家以后马上换了模样，大喊大叫，恢复本来面目。
孩子的心理离乳是普通家长感觉不到的问题，发现了也不知怎么处理。现实中这种问题是两种因素造成的，不能简单归结为父母溺爱孩子，还应看到社会因素。由于社会安定性较差，孩子的人身安全缺乏保障，家长不得不随时保护孩子。
另外，居住环境封闭，活动空间减少，独生子女只能伴随在父母左右，客观上使孩子得到了过多的照顾，造成娇宠儿增多。我就发现，刚开学时有的学生每次来上课都是哭的，不让家长走，就好像她就要被丢掉似的。还有一些家长，在放学排队走到指定地点的过程中，看到孩子就马上上去把书包拿下来，也不管自己已经阻碍了后面的队伍。
这些都是家长过于溺爱孩子的表现。在近几天的说服教育中，这样的情况也在慢慢减少。
、注意多变的事物：一年级学生很敏感，对很多事情都很好奇，也容易学会过去自己不懂的东西，所以提出的问题特别多。只不过有的孩子爱说，有的孩子把疑问藏在心里，不表达而已。
当孩子意识到“我已经是一名小学生了”的时候，行为也会发生一些自觉变化。让他帮忙做一些事会很积极地响应，表明孩子开始明白一些社会责任了。所以，对待一年级的孩子一定要耐心，耐心，再耐心。
因为每个孩子都有好胜心，不会有人想落在后面，所以要多鼓励，多表扬，让每个学生都争当“小模范”，这样一来就好管理了。
初一年级学生的心理特点
初一学生心理异常的主要表现学习自信心 交往能力和情绪控制等方面不足。一 学习遭受挫折导致畏难情绪 进入初中，课程增加，书变厚了，作业量大。各科都有较高要求。新鲜感很快就会被 课业负担 代替，显得眼花缭乱，甚而手忙脚乱。一扫往日无忧无虑的快乐，多了几份郁闷和焦虑。在小学阶段成绩比较优秀的学生，对初中的...
一年级小学生的心理特点 x
一年级儿童的认识过程与学而儿童还有许多相似之处，无意性和具体形象性仍在其中占很重要的地位。但是，在学校生活和教冇的条件下，冇意性和抽象概括性正在迅速发展。感知的特点。儿童入学学习以后，有许多书写活动，手的关节肌肉运动大为增加，与此同时，手的关节肌肉感觉也发展起来。一年级小学生，不但要学会拿铅笔写字m...
10 12一年级小学生心理特点
孟集镇中心小学 代如龙。字体 大中小 2012 10 12 编辑 孟集中心小学 点击次数 24 关闭 一 一般心理特点 1 独自进入新环境 孩子进入小学后就开始独立处理周围环境的事情，摆脱对大人的依赖了。由依恋不舍到轻松愉快，这是一年级学生的共同特征。过去听父母讲的一些事，现在可以独自去看，去听，无...