一、基础题。
1、按拼音写汉字。
解析：分析】从字的结构上划分，“脸、阳”是左右结构；“园、因”是全包围结构。“果、为、光”是独体字；“笑”是上下结构。
点评】要求学生掌握字的结构，准确书写汉字，有些容易写错，特别是“笑”上边是“竹”要稍扁些，右边是“天”要稍长些。“为”笔顺：点、撇、横折钩、点。
2、我会填。
___的水果 __的阳光 __的季节 __的落叶。
解析：分析】这道题从结构上看是“形容词+的+名词”横线上应填名词。比如：香甜的水果、温暖的阳光、多彩的季节、金黄的落叶。
点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时学生还应对这类词进行积累，增加词汇量。
3、再读课文，根据课文选一选：
春天夏天秋天冬天
___金黄的太阳 __火红的太阳、__多彩的太阳绿绿的太阳。
解析：分析】这道题是根据课文内容填空，综合能力较强，需要带着问题认真阅读，边读边思考，联系上下文，才能填好每一空。秋天金黄的太阳、冬天火红的太阳、秋天多彩的太阳、夏天绿绿的太阳。
点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。
试题标签：人教版语文一年级下册第五单元第18课《四个太阳》
4、写出同类词。
水果。蔬菜。
解析：苹果|桔子香蕉梨桃子白菜萝卜青椒茄子大葱。
分析】这道题要求写出同一类的词，水果：苹果、桔子、香蕉、梨、桃子。蔬菜：白菜、萝卜、青椒、茄子、大葱。
点评】掌握归类方法，把同一类的词语放在一起，在平时的学习中注意归纳总结。
5、看看谁说得多。阳。街。
解析：分析】一字组多词：阳：阳台、阳光、阳春、夕阳、朝阳。街：扫街、上街、街道、街灯、街景。
点评】这道题是一字组多词，主要是丰富学生的词汇，为写作奠定基础，平时注意多积累，通过扩词熟记生字。
6、猜谜语。
道士腰中两颗钉，和尚脚下一块巾。打一词语___
解析：分析】猜谜语的方法：1、合成法由两个以上的字合成谜底。2、加字法交待谜底加上一字所组成的字，用以暗示谜底。3、减字法交待一字减去一字(或两字)即为谜底。
点评】掌握猜谜语的方法，通过猜谜语激发学生学习生字的兴趣，加强巩固所学的生字。
7、把下面的词语组成句子写下来，加上标点符号。
个我画了太阳绿绿的
小朋友温暖着手和脸阳光冻僵的。
解析：分析】句子是由词或词组组成。在句子中，词与词之间有一定的组合关系，比如：
谁是什么。谁怎么样。谁干什么。
要把句子说通顺，合情理。①我画了个绿绿的太阳。②阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。
点评】主要测试学生的组词造句能力，要把句子说通顺，合情理。平时注意多读，多练。
8、描红。圆因为脸阳光。
解析：分析】从字的结构上划分，“脸、阳”是左右结构；“园、因”是全包围结构。“果、为、光”是独体字。
书写词语时，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。
点评】本题考查学生的书写能力。书写时，安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。
9、给下列的字组词（至少两个）。
挂街。甜伴。
解析：分析】这道题是给字至少组两个词，挂：挂着、牵挂；街：大街、街道；甜：香甜、甜味；伴：伙伴、伴侣。
点评】给字组词，主要是丰富学生的词汇，为写作奠定基础。平时注意多积累。
10、写形近字：
衡___秀___湿___孩___
解析：分析】“衡héng，街jiē”，都是左中右结构，左右相同，都有彳，中间不同。“秀xiù，季jì”上边相同是禾，“秀”下边是乃，“季”下边是木。
“湿shī，温wēn”都是氵， “孩hái，该gāi”右边相同都是亥，“孩”左边是子，“该”左边是讠。
点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、两方面加以区别，以熟字带新字，复习巩固生字。
11、写出带下面偏旁的字：
冫灬氵。解析：
分析】写出带下面偏旁的字：冫：冷、冻；灬：热、熟；氵：温、湿。
点评】在学习的过程中要学会用分类法记忆生字，激发学生学习生字的兴趣，加强巩固生字。
12、用所给出的词语造句。
挂着： 熟悉：
解析：分析】挂着：借助绳索、钩子、钉子等使物体附着于高处或连到另一物体上。熟悉：了解得清楚，清楚地知道。
点评】主要考查学生的语言表达能力，说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练地语感。
13、给下面字加部首组成字，再组词语。
子余东。解析：
分析】这道题是要求把所给的字加一个偏旁，组成一个新字，然后用这个新字组一个词，如：子（季）（季节）、余（除）（除法）、东（冻）（冰冻）。
点评】先看清题的要求，再做题就容易。平时多注意区别、比较 。
14、按课文内容填空。
我”画了个___的太阳，挂在夏天的天空，__的太阳送给的太阳照亮冬天，__是个多彩的季节，所以要画个___的太阳。
解析：分析】这道题综合能力较强，需要带着问题认真阅读，边读边思考，联系上下文，填好每一空。
点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。
15、按要求回答问题。
天上只有一个太阳，为什么作者说“四个太阳”？
解析：分析】从题材上看，这首读选材角度新颖，富于情趣。一看题目，便使人心生疑惑：
天上不是只有一个太阳吗？为什么作者说是四个太阳？读文后，便会茅塞顿开。
作者凭借丰富的想像力和独特的创造力，画出四个不同颜色的太阳分别送给“夏、秋、冬、春”，夏季——绿绿的太阳挂在天空，一扫夏之炎热，给饱受烈日烤炎的高山、大地、校园送来了阵阵清凉。秋季——天高云淡，金黄的太阳带来金黄的落叶和丰收的果实，让农民们喜上眉梢。冬季——寒风刺骨，红红的太阳温暖了小朋友的手和脸，让人充满希望。
春季——花儿争奇斗艳，莺歌燕舞。彩色的太阳把大地打扮得多彩多姿。诗歌表现出作者希望一年四季时时美丽、处处舒适的善良的心地和美好的心愿，内容催人向上，富有浓厚的人文主义色彩。点评】
一年级下册18 太阳同步练习
18.四个太阳。第一课时。一 基础演练 我会辨字组词 园 为 光 阳 因 力 元 队 二 拔高过关 我会填 我画了个 的太阳，挂在 的天空。高山 田野 街道 校园，到处一片 三 思维拓展 我会写同类词。水果蔬菜交通工具学习用品。四 真题链接 我是小诗人 我要画 的太阳，挂在 让 我要画 的太阳，送给...
太阳》一年级下册语文 教案
四个太阳 教学设计。教学内容 四个太阳 是一篇文质兼美的散文，小作者以 我 的第一视角，为四个季节画了不同颜色的太阳，表达了作者内心美好的心愿。学生特点 一年级学生思维直观 好奇心强 注意力持久性差。已经具备一定的阅读体验，可借助拼音读文。教学目标 知识与技能 学生运用多种方法和途径，巧妙认识 太 ...
一年级语文下册快乐的节日练习
快乐的节日 课课练。一 读读写写。抚摩感谢衣裳歌唱培养幸福。鲜艳勇敢飞翔理想度过节日。二 选择正确的答案，在正确的答案后边画 错误的答案后边画 1 天空的 空 读 k n k n 2 时 s sh 3 世 字共有五笔 四笔 4 伙 字的部首是 亻 火 5 祝 字第二笔是 第六笔是 口 6 度 字是半...