作者：焦琴。
**：《陕西教育·教学》2016年第06期。
书是人类进步的阶梯”“书读百遍，其义自现”“读破万卷书。下笔如有神”“一本好书可以影响人的一生”“阅读能力是任何学习的基础，因此每一门学问都是从阅读开始的”，读书的积极意义不言而喻。为了培养学生良好的课外阅读习惯，我在课堂教学之余，着力培养学生的课外阅读能力。
我根据一年级学生的年龄特征、兴趣爱好，采用多种方法，激发学生课外阅读的兴趣，让他们感受到读书的快乐，坚持每天都去阅读，下面我谈谈自己的做法：
一、立足课堂，贯穿“主题阅读”，培养阅读兴趣。
爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。一年级学生的课外阅读也必须从兴趣入手，兴趣不是天生就有的，而是在各种实践中逐渐形成的。
读书的兴趣也必然在读书的实践中形成。结合我校“主题阅读”的教学改革，我努力改变老旧的、硬啃课本的思想观念，把“主题阅读”这股新鲜血液注入到语文课堂的教学中：在一篇课文学习结束后，我又在“主题阅读”中的课文中找出相应的文章、片段供孩子们阅读、感悟、体会、交流，找到情感的共鸣。
这种“以文带文”的形式把孩子们从课本中引出来。带动他们更广泛的阅读，久而久之达到阅读的兴趣。
二、精心上好每周一节的阅读课，诱发阅读兴趣。
我们的班级课程表上，每周安排一节阅读课。由于一年级的孩子认识的字少，读书的兴趣不大，本学期，我向孩子们推荐阅读《日有所诵》《不一样的卡米拉》（绘本）《爷爷一定有办法》（绘本）《一年级的小豆豆》《格林童话》等书目。《日有所诵》同时又是我校的校本课程，在阅读课上，我深情地带着孩子们诵读那些活泼的、优美的、俏皮的经典儿歌、韵文时，孩子们微笑着歪着脑袋享受儿歌、韵文的美妙。
我也带着孩子到多彩的童话世界里邀游……师生共读中，读到精彩之处，我便戛然而止，把问题抛给了孩子们，有时故意设置了悬念，点燃学生自己读书的热情，诱发孩子们的阅读兴趣！
一年级学生课外阅读书目
爱书的家庭是幸福的。爱书的孩子是受益终身的。孩子从阅读当中可以找到自信，找到力量，找到智慧，找到理想 可以深刻地感受人与自然和谐的重要，友情和爱在生命当中的地位 可以体悟言出必行 诚实虚心等道理 还可以训练耐心和专注用心的精神 还能学会规划自己的时间，锻炼心智，以及丰富自己的日常言语。同样，阅读带给...
一年级学生课外阅读指导初探
作者 王玉环。内蒙古教育 理论研究版 2010年第10期。研究表明，儿童在进小学之前，就开始由对书 听 的兴趣迁移到 读 的兴趣上来。因此，只要对一年级课外阅读引导得法，一年级学生照样可以进行一定量的课外阅读。一 联系家长，携手指导。家长是孩子的第一启蒙老师。一年级学生要进行课外阅读，无论是选择读物...
如何培养一年级学生课外阅读的兴趣
作者 韦朝慧。广西教育 a版 2017年第09期。摘要 课外阅读是学生学习语文的有机组成部分，对于提高学生的人文素养 养成良好的个性特点和培养健全的人格起到至关重要的作用。本文论述在一年级教学中，教师要根据学生的年龄特点及教材特点，通过故事引路激发学生的阅读欲望 营造班级阅读环境进行奖励激趣 鼓励亲...