作者：李岳。
**：《散文百家·下旬刊》2015年第07期。
摘要：习惯是一个人在长时期里逐渐养成的一时不易改变的行为或倾向，是一个人内在的极其重要的品质。如果一个人形成了良好的学习习惯，那么他将轻松地步入更高层次的学习，会独立学习、认真思考，分辨是非，找出要点，学有所成。
反之，不良的习惯将阻碍他们正常、优秀的发展。
关键词：习惯；合作交流；倾听；**；实践操作。
新课标指出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，鼓励学生合作交流是学生学习数学的重要方式之一。在数学课堂中开展合作交流，相互支持、配合，特别是面对面的促进性互动，承担在完成共同任务中个人的责任。
所有学生能有效沟通，相互信任，有效地解决组内的冲突，对个人完成的任务进行小组加工，既可营造一种学生参与教学过程的氛围使学生能够主动思考，发表意见，充分发挥认知能动性，又可活跃学生思维，增大思维强度，从那些与自己不同的观点和方法中得到启发，从而对问题的理解更丰富和全面。对问题形成知识技能的互补，达到人人教我，我教人人的目的。
当前入学的孩子，绝大多数是独生子女。任性，随便，在课堂上，别人在发言，他还举手喊“老师”，要求发言。做事很少考虑别人。
活泼好动，喜爱游戏，他们的模仿力强，可塑性大，好奇多问，对一切新事物都感到兴趣。他们的新鲜感比较强，但是能保持的时间却很短，如：刚刚纠正的握笔姿势过了一会又错了，刚刚挺直的背不出一会又弯了。
活动、行为缺乏目的性。比如：为什么要学习？
一年级孩子是不太清楚的。再比如：叫他复习功课，他可能津津有味地看书本后面的插图；一听到其它声响，注意力就被吸引过去了。
他们喜欢按自己的意愿活动，缺乏集体观念。因此，在教学过程中，充分创设合作交流的机会，培养学生合作学习的习惯对学习起始阶段的小学生来说显得尤为重要。
一年级教学中培养学生合作学习习惯
一年级学生，知识面窄，语言贫乏，尤其是数学语言更难以正确表达，他们往往能够想到 做到，但不一定能正确表达出来，根据这一特点，我总是把枯燥的数学知识寄于一定的数学情境之中，让学生边操作边表达循序渐进，把话说清楚，说完整。例如，在教9加几时，我创设了小朋友感兴趣的小猴卖桃子的情境 10个一盒装的盒子里有...
如何培养五年级学生良好的数学学习习惯
苏州市相成区望亭中心小学盛永海。我国著名的教育家叶圣陶先生说 教育是什么，往单方面讲，只需一句话，就是要培养良好的习惯。所以培养学生良好的学习习惯是小学数学教育的一项很重要的任务。在七年的数学教学工作中，我主要教学高年级的数学，虽然学生取得的成绩还不错，但是认真分析，觉得学生们普遍存在着学习数学的一...
如何培养五年级学生良好的数学学习习惯
作者 盛永海。新课程学习 下 2013年第09期。摘要 我国著名的教育家叶圣陶先生说 教育是什么，往单方面讲，只需一句话，就是要培养良好的习惯。所以培养学生良好的学习习惯是小学数学教育一项很重要的任务。学生普遍存在着一些共同的不足之处，怎样培养学生日常良好的数学学习习惯成为需要思考的问题。关键词 教...