柴成玉。教育家叶圣陶说：“教育是什么？
简单一句话，就是要养成良好的学习习惯，教育就是习惯的培养，积千累万，不如养个好习惯。”多年的教育实践使我校领导深刻体会到：良好的学习习惯，是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件。
因此在一年级新生刚入校时就提出每班开展为期一周的新生入学常规教育。一年级的孩子天真活泼，可塑性非常强，在与班主任交流后我们认为除了做好幼儿园与小学的衔接等工作之外，更重要的是培养孩子们良好的学习习惯。开学马上就一个月了，下面我就对开学以来在培养学生良好的学习习惯方面谈几点我的做法。
一、 有关课前准备的习惯 。
在以往的教学中我们常会发现上课铃声响了，学生才紧跑慢赶的进入教室，从书包中取书，学习用品等；还有的孩子将学习用品杂乱无章的堆放在桌子上，找东西时翻个遍，还不时地听到铅笔盒掉地的响声。针对以上问题在入学教育时我就数学课上需要准备什么物品，怎样摆放提出了以下要求：上课时数学书摆放在课桌右上角，提前取出一支笔，一块橡皮，一把尺子放在书左边，需要学具盒时取出放在数的左边。
上课时不许再打开铅笔盒，这样既节省了写作业时找笔的时间，又避免了铅笔盒不时掉地或开合时发出的响声。在提出要求时，我给同学们做了示范，让不会摆放的学生模仿学习直至摆放规范。针对孩子们下课不收拾，不整理学习用品就跑出去玩这一问题，我和班主任教会全班同学一首儿歌：
“下课了，铃声响，先换书本再入厕。”由小班长领儿歌然后告诉同学们需准备的课本。学生明白了数学课应该怎样准备，以后每节课的开始我都先检查学生的准备情况对表现好的同学奖励小红花，给予表扬，这样孩子一开始就养成了铃声响后就进入课堂教学的良好状态。
二、培养学生认真倾听的习惯
现在的孩子胆子大，活泼，好动，这就导致许多孩子在课堂上不能认真倾听老师讲课，倾听同学发言，不能积极有效的参与教学活动，导致课堂教学效率低下。因此在课堂中我常常利用儿歌提醒孩子们，如师说：“小眼睛”，生答：
“看老师（看黑板）”。师说：“小耳朵”，生答：
“快听课”。通过简短有力的回答，无形中提醒了很多学生使他们注意力集中。其次对认真听讲的学生进行及时鼓励表扬，用奖励小红花等方式进行强化。
为使学生认真听同学发言，当有同学发言时，我常常会说“说得真好，谁还能像他一样说一说”或“老师刚才没听明白，谁能重复一下。”对那些说的好的孩子我常会说“你不仅认真听老师讲课还仔细听同学发言，真是个会听课的孩子。”通过这样的评价使学生明白上课不仅要听老师讲还要仔细听同学说。
而对于不认真倾听的学生则及时给与纠正，必要时还给与适当的批评教育。通过这些倾听习惯的培养，为孩子们积极主动地参与教学活动提供了保障。
三、培养学生良好的书写习惯。
学生书写习惯的培养是良好学习习惯中的重要一个方面。在学生写1——5的数字时，我在米格中讲清每个数字的起笔，落笔，笔顺，力争将最美的数字展现在学生面前。在学生模仿写时，我告诉学生不要比快，比一比谁写的认真规范。
一年级学习习惯培养
我国教育家陈鹤琴曾说过 习惯养得好，终生受其益 习惯养不好，终生受其累。对于一年级的学生，更应重视学习习惯的培养，以利于为后续学习打好基础，为孩子的发展打好底色。在这一学年中，我们将从以下几方面习惯的培养入手 1 培养学生整理书包的习惯。要求学生根据每天的课表，整理自己的书包。开始可以在父母的帮助下...
一年级学习习惯培养案例
顽皮的注意力。一年级梁淑艳。前奏 宣宣是一位刚刚步入一年级的小蜜瓜，他是个聪明可爱的孩子，美中不足的是上课时眼神总是处于游离状态。据宣宣妈妈反应 宣宣在家里做作业时也是磨磨蹭蹭，不知道在想些什么，别人用五分钟可以完成的任务，他要半小时才能完成。经过几天的密切关注，我发现宣宣一系列的问题的根本原因是注...
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