一、本学期训练学生的思路是：
以训练为中心，低起点、小步调，不让一个学生掉队，为今后的学习打好基础。
1）常规训练。
学校一日生活要求。②课堂常规。
2）语言表达、倾听能力、辩析能力训练。
交流能力：没有任何心理压力地说他想说的话，声音大、痛快。②倾听能力：尊重别人，注意倾听别人发言。
辩析能力（思维能力）：会扼要阐述别人的意见，能提出个人的见解。（3）写字能力训练点。
二、训练1.写字。
写好数字0---9写好符号。
目标：规范、漂亮、有速度。监控点：
1）教师指导。（2）写字姿势。
3）严格要求，持之以恒。2.说话目标：
1）声音洪亮，语速适中。（2）乐于表达，说自己的语言。（3）会说一些辩析性、总结性的语言。监控点：
1.结合教学内容训练。2.讲究方法，逐步推进。3.设计适当的教学问题。3.倾听目标：
1.知道认真听别人的发言。2.能听出有什么不同、相同。
3.听的过程中，有自己的一些想法。监控点：
1.每堂课上随时检查学生。
2.非课堂教学时，训练不放松，严格要求。
三、训练方法。（一）倾听：
.提出要求，教给方法。
１）上课起立（２）眼睛看什么（３）耳朵听什么（４）脑子想什么２.及时检查：
１）最基本的开始，重复别人的提问以及发言。（２语文课上、课下的训练。（３教师认真观察，及时提醒学生。（４老师可以故意说错话。
５）不仅要会重复别人说的话，还要能进行辨析。（６训练要保持，直至有效。３.适度奖励、批评。（二）表达能力。1.声音洪亮，语速适中。
1）告诉学生为什么要大声说话？说一些简单的道理。
2）降低难度，使学生有大声说话的机会，帮助学生建立自信心。（3）多鼓励，少批评，建立自信心。（4）树立榜样，对敢说话的孩子大力表扬。
（5）强化训练，必须达到的要求。（6）教师常抓不懈，制造氛围。
7）交给学生大声说话的方法，说话时用劲。（8）说话不能拉长音，及时纠正学生。（9）语、数、课下相结合。2.乐意表达。
1）师生关系比较好。
2）创设学生感兴趣的情景，用知识本身的兴趣来吸引学生。（3）用提问等方式，挑起学生之间的辩论。3.说自己的语言。
1）用自己经过组织的语言表达出来。
2）不要求对而全，只要学生用自己的语言说清楚就行，不说套话。（3）训练学生会观察情境图，要重复训练。（4）多鼓励学生一题多解，或多角度思考、观察。
4.会提出问题，敢于质疑。5.
会说有逻辑的语言。
教给学生一些逻辑词：只要就只有才因为所以等等。6.会总结。
7、会说结合实际的话。（三）写字能力。
1.统一要求用笔，统一格式，严格要求。2.尽量不用橡皮。3.可以给孩子起字头。
4.作业的第一步是学生能懂题目要我们做什么。5.作业在课堂上由老师指导完成，试验效果比较好。6.逐步提高写字速度。
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