第一单元分不开的你我他。
主题1 认识你我他。
你我他。教学目标：
1、通过多种艺术活动形式进行自我介绍，达到彼此相互认识和交流的目的。
2、欣赏歌曲《你我他》，感受歌曲的情绪。
3、学唱歌曲《你我他》，认识反复记号，认识1房2房。
4、学唱歌曲《高高兴兴跳起来》，认识延长音记号，感受歌曲的**律动。
5、能认识1234567。
教学重难点：
1、 用多种的艺术形式进行自我介绍。
2、 两首曲中的乐理知识的认识，理解与掌握。
3、 歌曲视唱能力的培养。
教学用具：电子琴、自制音符卡片、教科书等等。
教学过程：一、 组织教学。
上课曲（师生相互问好）
二、 认识音阶。
师板书简谱1234567 逐个教会学生认识并唱一唱，标一标。
三、 音符卡片游戏。
进行音符游戏，来加强巩固对1234567音符的认识，与反映速度。
四、 欣赏与学唱歌曲《你我他》
1、初听歌曲，初步感受歌曲的情绪。
2、再次欣赏歌曲，学生用自己的语言表达歌曲情绪。
3、学唱歌曲曲谱，认识反复记号，认识1房2房。
4、歌词认识教学。
5、词曲结合教学。
6、歌曲巩固与提高。
五、学唱歌曲《高高兴兴跳起来》
学唱歌曲曲谱，认识延长音记号。
1、歌词认识教学。
2、词曲结合教学。
3、歌曲巩固与提高。
4、用自己的节奏语言来作个自我介绍。
六、课堂小结。
1、情感教育：教育学生要学会了解自我，关注他人，体验合作的乐趣与友爱精神。
2、师生共同总结本主题都学会了或认识了些哪些知识。
七、下课曲。
师生相互道别。
主题2 找呀找，找朋友。
教学目标：1、 能够用轻快的声音演唱歌曲《我的朋友在**》和《火车呜呜响》，感受伙伴们在一起的友谊之情。
2、模仿歌曲中的旋律短句，练习准确歌唱。
3、在律动**游戏等活动中感受**的节奏，并用节奏表达自己快乐的情绪，体验相互交往、相互合作的乐趣。
教学重难点：
1、准确歌唱。
2、节奏表达自己快乐的情绪。
3、四分音符八分音符的节奏练习。
教学用具：电子琴、自制音符卡片、教科书等等。
教学过程：一、组织教学。
上课曲（师生相互问好）
二、音符卡片游戏复习巩固音符。
三、发声与音阶练习。
四、学唱歌曲《我的朋友在**》
1、聆听歌曲，做简单、有规律的身体律动，感受**中的情绪和节奏。如随着歌曲晃动身体、摆动手臂等。
2、听赏歌曲，用拍手或拍腿等排击身体某部位的动作，引导学生感受稳定节拍中的律动，体会歌曲每小节有两拍的特点。
3、结合歌曲进行**律动游戏。
如1-4小节，拍手踏步；5-6小节，叉腰下蹲两次；7-8小节，相邻的两名学生握手。
1、学唱歌曲曲谱。
2、歌词认识教学。
3、词曲结合教学。
4、歌曲巩固与提高。
五、学唱歌曲《火车呜呜响》
1、学唱歌曲曲谱。
2、歌词认识教学。
3、词曲结合教学。
4、歌曲巩固与提高。
六、课堂小结。
1、情感教育：教育学生要学会了解自我，关注他人，体验合作的乐趣与友爱精神。
2、师生共同总结本主题都学会了或认识了些哪些知识。
七、下课曲。
师生相互道别。
一年级上册。
第一单元教学反思：
第2单元奇妙的声音。
主题1、生活中的声音。
教学目标：1．对生活中的声音产生兴趣。
2．能模仿生活中的声音。
3．能用声音创编简单的故事情节。
教学重点：1）在游戏活动中引发学生对“生活中的声音”的关注，并且体验表演的乐趣。
（2）通过感受声音、模仿声音、创造声音三个不同层次的练习，培养生对声音的敏锐感、模仿能力和丰富的艺术想像力。
（3）给学生提供展示自我的机会，并且从中感受到节奏和韵律等艺术要素。
教学难点：在活动中引导学生积极地动脑思考，并促进他们之间的交流与合作。使他们体验到集体游戏的快乐，并且学会了交流，懂得团结同学、尊重他人的道理。
教学准备：（1）电脑课件。（带有不同声音的**和动画）
（2）录制的生活中各种音响的片段，各种自然界的声音、交通工具发出的声音。如：暴风雨声、火车声、动物的叫声、切菜声、炒菜声等等。
（3）碗、筷子、盆、瓶子、玻璃杯、小闹表和手绢等物品。
教学过程：1、创设情境。
随着轻松、活泼的**《我的朋友在**》，师生边唱边跳进入教室。
（建立新型的师生关系，教师成为孩子们的朋友。一边唱、一边跳，互相交流，既创设了愉快的氛围，也拉近了师生的距离）
2、谈话导入。
师：咦！我的朋友在哪儿呢？
（生：在这儿）我愿意和每一位同学成为好朋友，你呢？（随意走到几个小朋友前）今天我给大家带来了一个新伙伴，想知道它是谁吗？
你听——“一对双胞胎，住在山两边，说话都听见，从来不见面。”是谁呀？（耳朵）对啦！
是我们的好朋友——“耳朵”。它都帮助我们做些什么呢？（生答：
听声音、听老师讲课、听歌曲……）原来它有这么多的用处，人人都离不开它。我还带来了一件小礼物，用你们的小耳朵听一听、猜一猜它是什么？（学生回答是小闹表）你们真棒！
能告诉我是怎样猜出来的吗？（生答：听见了小闹表嘀嗒嘀嗒的声音）啊！
原来是声音帮助了我们。
（孩子的天性就是好奇心强，喜欢猜谜语。根据这一特点，我巧妙地设计了谜语形式导入，以及生动活泼的谈话方式，充分调动了孩子们的积极性。并且在“分辨小闹钟”的实践中，孩子们初步了解了“声音”的重要性。
为本课做了铺垫）
3、引导孩子们去感受大自然、动物界、生活中不同的声音，通过课件与录音，经过模仿与尝试，初步了解了声音的强弱、高低、长短等，感受声音中的艺术。
（1）自然界的声音（放课件：浩瀚的大海）
师：在大自然中，在我们的生活中，有许许多多美妙、有趣的声音，你们想听一听吗？今天，我要带你们去一个神奇的地方——“声音王国”嘘！
仔细听一听是谁在说话？海水拍打着礁石，发生怎样的声音？大家模仿一下。
你认为用什么样的声音最合适？（生：哗哗……）听了这样的声音你有何感受？
让我们每个人成为海里的一朵浪花，漂在海面上吧！海面上经常飞着什么？对了，海鸥。
谁来模仿海鸥的声音？（个别模仿）我们变成一只只自由自在的小海鸥，互相打招呼好吗？
（全班声音响起，共同参与模仿海鸥的声音，此起彼伏，大家进入情境之中，课堂气氛顿时活跃起来）
学生欣赏下雨声。（课件展示）
师：雨下得大吗？想像一下雨点会落在**？发出什么样的声音？谁来模仿一下？
生：雨下得大，雨点落在伞上、房顶上、地上、石头上、树上……发生噼噼**的声音，哗哗哗哗的声音。
师：谁听过下小雨的声音？和大雨比较一下感觉有什么不同之处？再模仿一下。
（通过对大雨、小雨的感受与对比，激发了他们的兴趣，使孩子们初步感受到声音有强弱的特点）
听辨、比较并模仿小汽车鸣笛的声音，火车行驶的声音，等等。
嘀嘀嘀嘀空空空空空空空空。
学生与老师交流、学生与学生之间互相交流。
（孩子自由表现，模仿车的不同声音，从中感受到不同车的特点，并且有机地渗透节奏知识，使孩子们的感知上升到新的高度）
即兴表演：让孩子听**占线时、拨号时、接通时的不同声音，让孩子感知并模仿。找几名同学，即兴表演。
一个扮演“**”，两位表演要打**的“朋友”，老师可以提示内容，学生即兴组合表演。
（学生表现得淋漓尽致，根据不同情况，自编不同的说词，使课堂气氛十分活跃。通过这样的实践练习，使孩子掌握了**的应用，也感受到了声音有不同的节奏）
评价：引导同学们对同伴的表演做出评价，谁表演得好？好在哪儿？哪个同学有更好的表演方法，请试一试。
（学生们积极参与评价，大胆表达自己的想法，有的为此争论，整个课堂乱中有序，锻炼了孩子的评价能力，弥补了自己的不足，也增强了孩子们的即兴表演能力）
（2）动物界的声音。
嗷汪汪汪呱呱。
师：我知道你们很喜欢小动物，是吗？我带你们去森林王国看看怎么样？
听——是谁在向我们问好？（**各种动物的叫声，如：狮子、小狗、小鸟、老牛……让孩子们边听声音，边模仿，比较出不同之处）老虎的叫声怎样？
小狗又是怎样叫的？感觉有什么区别的吗？节奏一样吗？
比较一下吧！如果我们模仿的声音能再轻一些、动听一些会更好的。
（学生通过感受与模仿不同的叫声，真正体会到了利用声音的节奏、音色、强弱等不同特点可以识别动物。如：老虎的声音强、低沉、节奏长、十分凶猛。
小狗的声音短而清脆，显得十分可爱。学生模仿得很形象，并且抓住了特点）
（3）日常生活中的声音。
师：还有更有趣的呢！想听吗？
（**炒菜、切菜的声音，学生回答并模仿）感觉怎样？我们也当一回小厨师吧！（学生边做动作边模仿声音，哗……斯……**等等）真香啊！
请告诉我你做的是什么菜？（炒鸡蛋、萝卜、瓜片……）妈妈做饭辛苦吗？我们应怎样对待父母？
在愉快的氛围中集体参与，满足了学生自我表现的欲望，发挥了孩子们的想像力，感受到了不同的声音，体会到声音的奇妙，同时也渗透了思想教育）
4、你来做、我来猜（创造练习）
师：想一想，我们还听过哪些声音？请一位小朋友来模仿，大家来猜，好吗？
谁想试一试？你还有别的点子吗？（分组模仿表演，如：
拍手声、咳嗽声、走步声、牛叫、猫叫、小提琴、电灯声、拍球声……）
（表演中孩子们大胆表达自己的意图，各种想法出乎我的意料。这种做法展示了学生的表演才能，拓展了学生的思维，体现了学生的个性。同时引导学生积极地评价，谁模仿得像，怎样会更好，并总结出声音真奇妙）
5、创造声音（出示碗、筷、碟、瓷杯等物品）
师：每个小朋友都是最棒的表演家，还想当一次创作家吗？怎样才能让它发出声音？敲不同的地方声音一样吗？比较一下。有什么感觉？能敲出节奏来吗？
（学生各自拿出自己的物品进行尝试与创造与，感受到同一物品敲不同处，会发出不同的声音。引导孩子们有节奏地敲，体会声音的特点）
展示个别同学的敲法。
学生拍手模仿节奏。
6、节奏应用
劳动场景的声音《在工厂》，教师示范按节奏打节拍背诵。你能像我一样吗？（学生比较出两种读法有何不同，并拿出自己的“小打击乐器”边敲边读，进行“小交响乐比赛”。
学生尝试了提炼节奏，再次把本课推向高潮）
一年级艺术
2014 2015学年第二学期期末质量检测。小学一年级艺术检测样卷。1 请选择其中一首歌曲唱一唱 40分 嘀哩嘀哩 好妈妈 巧巧手 快乐的六一 两只小象 2 模仿老师打节奏 10分 2 4 x x x x x x 三 绘画 50分 1 用线条描绘手形，画出想象的图形。2 选择合适的材料制作一个狮子面...
s版一年级上册
s版一年级上册 小小的船 案例。教学设计 一 教学目标 1.引导学生认识 船 弯 两 尖 坐 看 见 闪 8个生字。会写 天 儿 两 只 4个字。2.正确流利地朗读课文 背诵课文。3.培养学生的想象能力，激发学生热爱大自然的感情。二 内容分析 本篇课文是著名作家 教育家叶圣陶写的一首儿童诗。描绘了孩...
2024年S版一年级上册考试题
闪闪的月儿雪白的贝壳。蓝蓝的天青青的小虾。六 关于节日。九月十日劳动节十月一日建党节。六月一日教师节七月一日国庆节。一月一日儿童节八月一日妇女节。五月一日元旦三月八日建军节。七 排列顺序，并加上标点符号。鱼戏莲叶南。江南可采莲。鱼戏莲叶北。鱼戏莲叶东。莲叶何田田。鱼戏莲叶西。附送 2019年s版一年...