作者：秦晓萍。
**：《南北桥》2017年第07期。
摘要】小学数学教学注重基础，在教学中，教师要注重对教材的掌握，让学生充分掌握教材知识。新课程改革后，在小学数学教学中，教师应该注意哪些问题呢？
关键词】小学数学教学措施学生。
中图分类号：g4 文献标识码：a doi：10.3969/
随着科技的不断发展，各国对教学都进行了一定的改革，不论是教学重点、教学内容、教学目标还是教学结构、教学体系都做了一定的改革，对教学意义、教学任务也做了新的界定。特别是现代科技的发展必然会影响到小学数学教材的布局，使教材知识越来越和实际相联系起来，以培养学生的动手能力。在现代教学中，强调通过学生在做中学，培养学生的操作和实践，这样就可以使学生的记忆比较深刻一些。
并且，在现代教学中应该注重教学的应用性，让数学知识和学生的实际生活联系起来，这不仅会让数学的趣味性增加，也能激起学生的兴趣，让学生学到更多关于生活的知识，有利于培养学生的探索能力。
不同的人对知识有不同的理解，不同阶段的人对知识也有不同的想法。在小学阶段，可能学生对知识的概念都还没有形成。知识包括已有经验和理论基础，也有的经验是学生自身在生活中获取的知识，理论基础知识是学生进入学校后系统的学习各科知识，也是学生提高自身素质的主要途径。
在小学阶段，学生开始系统的学习各科知识，对各方面的知识也开始了一定的掌握。那么，在小学数学的教学中教师应该如何去把握重点呢？
一、掌握小学数学教材的意义。
教材是获取基础理论知识的重要材料，也是教师进行教学的主要辅助材料，所以它在课程和教学理论中占有举足轻重的地位，但对于教材，国内外对它都没有一个确定的定义，在不断的发展中教材也发生了一部分的变化。总的来说教材包括两个方面的内容，一方面是教科书，另一方面是关于教学的资料。教科书是我们每学期都发给学生的各科教材，在每学期的学习中，教师和学生利用教材来解决问题是非常常见的。
另外教材辅助材料，对教师的教学和学生的学习也有一定的帮助，比如音响、图画等资料。其中教科书是具有代表性、影响性的教学材料。
新课程标准下小学数学教学课程标准
作者 未知。摘要 我们知道，数学根源于生活，数学文化与现实生活密不可分。随之新课程标准提出，要求加强小学数学教学理论研究与实际生活的联系，培养学生的践行意识和能力。显然，小学数学生活化教学符合现代素质教育的新理念，无论对提升小学数学教学效果，还是激发学生的学习热情，以及提高学生的综合素养，都是益处良...
新课程标准下数学教学
新课程标准下的数学教学。新课程改革是创新和继承并存的过程，课程理念的创新来自实践，是对以素质教育为核心的课程理念的深化。数学新课程标准 指出 数学教学活动必须建立在学生的认识发展水平和已有的知识经验基础之上。教学时，教师应善于从学生的生活经验和已有的知识背景出发，为学生提供充分的数学实践活动和交流的...
新课程标准下数学教学
新课程标准下的数学教学。随着新课改的逐步展开和深入，我们意识到新数学课程标准的核心理念是 一切为了每一位学生的发展 教师在教学过程中应始终围绕这一核心理念展开数学教学。如何把握好这一理念应注意以下几点 一 教师对新教材使用的 灵活 化。数学教师要依靠数学教材从事教学活动。而新课标下的教材具有知识结构...