班主任工作计划

王玉军。因赏识而让班集体灿烂。

行动指针。以我校的赏识教育为指导思想，在新的一年里让学生树立起集体意识与荣辱观，引导学生行为养成，逐步形成一种团结向上、互助互爱、互相赏识的班级氛围，塑造出一支积极进取、勇往直前的团队。

用爱去感召学生。

老师的爱就像冬天里的一把火，温暖并照亮着学生，只有充满爱的教育，才会让赏识变成现实，让赏识的目光撒满校园的每一个角落。学生才会感到老师慈父良友般的温暖，才能把班集体看作自己的家。

组建一支团结有力的班委会。

这是实现实现学生自治的关键，是赏识教育得力证明。

班委会无疑是班主任管理班级的得力助手，更是学生实现自主管理的自治组织。所以，要在充分赏识的基础上，在自愿加民主的原则下，根据班级管理的需要组建班委会。

环境塑造人。

良好的班级育人环境是一种无声的教育资源，在班级的墙壁上建立“好习惯塑造者”与“课堂好表现”两大板块展板，把每天在某一方面有进步或表现好的学生名字张贴上墙，并让他写上一句感言，以便激发和强化学生好行为与习惯的养成。

心灵导航。从小学到初中是青少年身心发展的转折点，全新的学习环境，陌生的老师和同学难免使学生产生恐惧与盲目的心理产生，因此，加强学生的心理教育克服入学初期的困境显得尤为重要，主要是做好入学心理教育和考试心理辅导。

学海金针。针对小学到初中学科的重大变化，小学原有的一些学习方法已不能适应当前的学习任务，所以加强学习方法的指导尤为必要。

动态管理。班级的管理并非一成不变，根据实际情况的变化和学校的总体要求，顾全大局，可以灵活变通；同时班级管理也应当是一个生生之间、师生之间的互动过程，所以班级管理应当是一种动态管理。

以上计划不妥之处在所难免，敬请领导给予批评指正为盼。