安昌小学四年级六班班级课程计划。
一间教室的核心价值体系的建立指明了我们的行动方向，引领我们朝向最明亮的那方，那班级文化的建立就是围绕这个中心有所呈现，而班本课程的研发就是将一个班级的文化落实的实处的最直观体现，也是密切联系班级的核心价值体系的！班本课程使一间教室更加充实有生命力，班本课程是完美教室的灵魂所在，我们结合实际情况自主开发班本课程，确定课程目标、内容及课程实施方案。我班本期完美教室课程计划如下：
一、班级核心价值体系。
班名：毛毛虫（积极向上，阳光灿烂，奋发努力，破茧成蝶。）
班级口号是：今天我为班级而骄傲，明天我班为我而骄傲。
班训是：学会生活，学会做人，学会学习，学会创造。
班歌：《让我们荡起双桨》。
班诗：《向着明亮那方》。
班级文化建设：
我们班有48人，分8个学习小组，一组组名是：腾飞。二组：
智慧。三组：绿叶。
四组：快乐。五组：
阳光。六组：幸福。
七组：奋飞。八组：
超越。小组的学生分配原则是：男女生，优等生和学差生组合。小组确定后由组员选组长、副组长，组长组织组员，确定组名祖训。
二、班级课程安排。
1、学生和班主任在星期一到星期五的课外活动时间写日记，每一天的上午用十分钟时间各小组推荐写得好的日记1篇，并当众朗诵。激发学生对写作的爱好，对生活中美的发现和追求。
2、在班干部的组织下，每学期办三期黑板报，内容自己挑选。每一期黑板报办好后，由老师组织班干部打分，培养学生认真负责做事的态度。
3、每一个月由学生评选“月感动人物”。老师和班长共同完成颁奖词。时刻激励学生努力做好自己，用榜样的力量鞭策自己。
4、每一周开好主题班会：《感恩》、《美丽的校园》、《我们这个班》、《幸福靠自己创造》、《二十年后的我》等等。主题班会给孩子们提供了展示自我的平台。
5、班级**“留守生星期三”，星期三在外打工的家长随时和学生交流，老师交流学生的情况，这样缩短了老师与家长，家长与学生的距离，更好地教育留守生好好学习，好好做人。
三、班级读书安排：
指导思想：培养学生良好的阅读习惯。在阅读中不仅要“读进去”，还要“吐出来”，更要“说开去”。
采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中挖掘学生的阅读潜能、培养语言表达力。
具体目标：1、培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破。
2、培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维，提高思维水平，提高各学科的学习水平。
3、“作文”和“阅读”相互交融，相得益彰，彼此成为深化优化课改实验的最佳支撑和组合。
阅读速度及内容：
1、提倡朗读，每分钟不少于30至40字，每天不少于20分钟。
2、阅读浅近的文学语言类读物，如童话、儿歌、寓言、故事。
3、要阅读一些数学读物；自然、社会科学类读物。如：《十万个为什么》，也可以选读一些适合学生的“有声读物”。
方法及措施：
1、时间安排：每周一到周四中午2:25——2:45（午读）。
每周 （晨诵）。
2、组织阅读小组，小组内阅读层次互补。每个小组里要选定组长，负责领导监督管理本小组的阅读进程。
3、每两周进行一次读书检查，每月进行一次“读书交流会”。
安昌小学四年级六班。
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